在具体的备考过程中，要重视独立思考，在阅读与表达上狠下功夫；要加强试题训练的针对性，选择规范文本和规范试题进行训练，虽然高考考过的试题不会再考，但是鉴于其试题的规范考究，作为典型的试题考点解析还是非常必要的。同时，要把考纲涉及的能力层级分解在平时的训练中，一项项吃透，一项项训练，不要等到最后才临渴掘井。

　　为了攻克文学作品阅读题这座碉堡，在平时的阅读中，要有意识地培养自己的阅读兴趣，扩大阅读视野，提高自己的阅读鉴赏能力、审美能力、探究能力。有数据表明，中国人的人均读书率在世界上居落后水平，新课标的重要理念就是鼓励多读书，高考语文考的主要是阅读能力。有的老师做得非常好，用多种方法从不同角度调度学生的阅读积极性。有的为学生做出表率，开设讲座，有的师生共同阅读名著，切磋交流。有的精选文本，选定方向，给定范围，让学生自己命题，由被动接受应试提高到主动思考命题，提高了思维的质量，调动了学习的积极性。有的师生还共同命题，相互交流，教学相长。在紧张的复习中，如果能读透一些经典美文，而不仅仅是做题、命题，那在高考语文复习中将事半功倍。比如《感受凤凰》一文，还可以出几道题目，如“结尾隐约听到‘翠翠’的那一句话：‘明天你还会来吗？’有何作用？&rdquo 复习方法;

　　“天下难事，必作于易，天下大事，必作于细”，只要平时挤出时间多读书，增加必要的阅读量，减少机械重复的习题操练，减少无效劳动，寻找符合语言教学的规律办法，高考文学作品的阅读题解题能力也就水到渠成地提高了。

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