1、能听、说、读、写以下词汇： toy，plane，ship，kite，car，ball，bike。
2、能熟练掌握口语交际中常用的单词：at，they，these，those.并知道这些单词的意义及用法。
能力
目标
听懂、会说、会读、会用toy，plane，ship，kite，car，ball，bike这些玩具类的单词。
思想
教育
培养学生和他人分享自己玩具的意愿，鼓励学生积极参与小组合作活动，培养学生的合作能力。
重点
要求学生能听懂、会说、会读、会写词汇：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.并熟练运用。
难点
单词的正确应用。
教学方法
启发式教学法
课 时
本课共（ 4 ）课时，这是第（ 1 ）课时。
教 学 过 程
教 师 活 动
学生活动
一、创设情境，引入新课
1、课前问答（口语交际，练习对话）。
T：Good morning，boys and girls.I am a ruler.Show me your ruler，please！
S：Here is my ruler！
T：How are you today？
S：I,s fine，Thank you！
回答老师的问题。
教 学 过 程
教 师 活 动
学生活动
2、Warming-up（热身）
（1）Ask your friends and fill in the chart（问问你的朋友们，然后填表格）；
Do you have toys？（你有玩具吗？）。
（2）Tick or cross（打勾或者叉）；
What do you have？（你有什么？）
二、合作交流，学习新课
1、Let,s learn（让我们学一学）
（1）展示情境图（P46）：说一说，你看到了些什么？
（2）引导学生学习这些词汇：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.（能听懂、会说、会读、能写）。
1）播放录音，学生跟读练习。
2）逐词学习：拿出玩具实物，请学生拼读单词。
3）练写单词。
2、Point and say（指一指，说一说）
（1）拼读单词练习（toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.）：
A：Toy（升调），toy（降调）
B：T-o-y，toy（降调）
A：…
B：…
（2）出示课本图片，让学生观察：理解单词末尾+s的意义。
（3）指导认读单词，了解单词意义：toys（玩具），planes（飞机），ships（轮船），kites（风筝），cars（小汽车），balls（球），bikes（自行车）.
（4）读一读这些单词（个别指导发音）。
3、Listen and match（听一听，连一连）.
（1）理解题目要求。
（2）展示情境图，你看到了些什么？
（3）播放此部分录音，教师带领学生完成本部分内容。
1）I,m Kevin.I have cars.
2）Do you have a bike，Kitty？
Yes，I do.
3）Wu Chen，do you have a ship？
No，I don,t，I have kites.
4）I,m Liu Zhaoyang.I have a balls.
5）I,m Su Nan.I have planes.
6）Alice，do you have a plane？
No.I have a ship.
问问你的朋友们，然后填表格。
看图片学单词。
看实物拼单词。
练习读单词。
理解词义。
听一听连一连。
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
三、课堂练习，巩固提高
1、能听懂、会说、会读、能写单词：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.并熟练运用。
（1）教师说英语单词，学生回答汉义。
（2）指着玩具，用英语试着说一说。
（3）照着课本读一读这些单词。
（4）自由练写单词（同桌互相听写）。
2、选择一样玩具，在黑板上用英写出来。
四、布置作业
熟练掌握本课新学的单词（听、说、读、写）。
toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.
练习巩固单词。
师生互动。
练习听写。
板书设计： Unit6 Look an My Toys！
Toy plane ship kite car ball bike
What do you have？（你有什么？）
I have a ship.
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