Unit 9 It’a mouth.
备课教师 上课教师：
教学课题
Unit 9 It’a mouth.
共3课时
教学目标
1、掌握新单词。
2、理解表示歉意用句型“I am sorry”。
3、学会运用句型“What is this ? This is a …”介绍面部器官的单词。
重点难点
学会运用句型“What is this ? This is a …”介绍面部器官的单词。
教学准备
录音机 卡片
教学过程
个体意见
Period 1
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习已学单词。
出示图片或实物 （a pencil, a ruler, a pen, a book）
T: What is this?
Ss: A pencil / ruler /…
拿出teddy bear.
T: Look! This is a teddy bear.
Step 2 Presentation and drill
1、出示teddy bear.指着它的鼻子。
T: Look! What is this ? This is a nose.
Ss: This is a nose.
带读。然后让学生单个练读，分组练读。纠正他们的发音。
2、用同样的方法教单词mouth, eye, ear.
游戏——Dragon game
S1: What is this?
S2: This is a nose. What is this?
S3: This is a …
3、出示课A部分教学挂图。
T: Who is she? What’s she?
Ss: She is Miss Li, an English teacher.
T: What are they doing?
让学生带着问题听课A部分录音，复述所听内容。
听课A部分录音，跟读。读的时候指着自己脸上相应的部位。
Step 3 Practices
分小组练习课A部分。分角色表演。
游戏——Monkey see, monkeys do.
一名学生做出各种表情，边做边指着相应的五官。另一名学生充当“Monkey”学着做。
Step 4 Consolidation
1、游戏——Quick response
教师发出指令“Point to your nose…”学生迅速做出反应，指着相应的器官。看谁的反应又快又准。
2、家庭作业。
Period 2
一、教学目标
1、认识并理解所以面部器官单词。
2、能运用句型“It’s a ……”对面部器官进行介绍。
3、认识his和her，并理解其意思及用法。
二、教学重点难点
能运用句型“It’s a ……”对面部器官进行介绍。认识his和her，并理解其意思及用法。
三、教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习已学的面部器官名称。
游戏——Golden finger
教师说五官名称，学生快速地指到相应的部位。
Step 2 Presentation and drill
1、邀请一名男学生到讲台上当“模特”，给他画像。
在黑板上画出，带读单词head 和句子 This is a head。
2、用同样的方法教其他新单词，引导学生用“What’s this ?”询问他人面部器官，并获得信息。
3、游戏——Golden finger
出示课B部分图片，教师发出指令，学生迅速做出反应，指到对应的部位，并完整地表述。
4、听课B,C部分录音，跟读。
Step 3 Practices
游戏——Golden finger
四人一组进行游戏，一人发出指令“Point to your…”其余三人迅速指到对应的部位。又快又准的一个可以发指令。
Step 4 Consolidations
1、创设情景，自由对话。
情景： 美术课上，教师给同学们展示了喜、怒、哀、乐等各种表情的脸谱。然后要同学们发挥创意，自己画脸谱。可以请班上同学当“模特”。然后相互展示和介绍自己的作品。
S1: Look! Who is he?
S2: Sorry, I don’t kno
S1: This is Wang Ming! This is his nose! And this is his eye!
S2: Ha ,ha !
2、评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励。
3、听录音，朗读D部分，理解句子大意及his和her的用法。
4、有感情地朗读。分角色表演。
5、家庭作业。
Period 3
一、教学目标
1、掌握字母Bb在单词中的发音及音标。
2、能运用句型“This is his/her ……”对面部器官进行介绍。
3、掌握字母Ii、Jj、Kk、Ll的正确书写。
二、教学重点难点
掌握字母Bb在单词中的发音及音标。能运用句型“This is his/her ……”对面部器官进行介绍。
三、教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习已学的面部器官名称。
游戏——Who is the winner?
根据教师的指令做出反应，指到相应的部位，并完整地进行表演。做错的淘汰，坚持到最后的为胜。分组到讲台上进行比赛。
Step 2 Practice an drill
1、课E部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤练习面部器官单词。
2、老师引导学生理解F部分的内容大意并掌握字母Bb的发音及音标。
Step 3 Practices
1、解释课G部分的游戏规则，分组进行比赛。
2、教学字母Ii、Jj、Kk、Ll的正确书写。
Step 4 Consolidations
1、创设情景，自由对话。
情景：手工课上，老师布置同学们用布制作脸谱。大家都兴致勃勃地谈论着自己的作品。
自由对话。
2、评价。
3、家庭作业。
板书设计
课后反思
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