课题：列方程解决实际问题（2）练习本课初备课时共4课时，本课第4课时个人复备栏

教学目标：
1、使学生在解决实际问题的过程中，进一步巩固形如ax+_b=c的方程的解法，同时理解并掌握形如ax÷b=c的方程，会列上述方程解决两步计算的实际问题。
2、提高分析数量关系的能力，培养学生思维的灵活性。
3、使学生在积极参与数学活动的过程中，树立学好数学的信心。
重点难点：
根据数量关系正确列方程；熟练地掌握解法。
课前准备：

教学过程：
一、布置要求，引导预学
解方程
18x＋2x＝60 5x+6x＝12.1 6.6x-5x=8
4x-x=24 1.5x-x=1 1.9x+0.4x=9.2
同桌间相互说说怎样做的，依据是什么。
二、预习反馈，诊断查学
课中进行预习反馈，教师根据学生的反映有针对性地调整教学。
三、目标引领，探究导学
（一）、提高练习
1、练习二第7题
出示题目：指名读题
师：这是一道什么问题的？（相遇问题）
你知道小明和小丽各自所走的路程与总路程有什么关系吗？
指名说一说等量关系式。
学生根据数量关系式独立列式解答，集体订正。
2、练习二第8题
师：相距182千米是什么意思，说明了什么？
这道题与第7题有什么异同？
引导学生思考后列出等量关系式并解答。
集体订正。
3、练习二第9、10题
学生独立思考，指名说说题目中的条件和问题，以及等量关系。
学生独立解答，集体订正。
5、练习一第11题
学生独立完成，集体交流。
订正时说一说是根据那个条件列出等量关系式的。
6、完成思考题
独立思考，小组交流意见并列式解答。
可提示：甲比乙多跑了一圈说明了什么？
四、巩固练习，反馈练学
列方程解决问题
1.张兵买了6枝铅笔和6本练习本，一共用去13.8元。每本练习本的售价是1.5元，每枝铅笔的售价是多少元？
2.甲、乙两城相距560千米。两列火车同时从甲、乙两城相对开出，3.5小时后相遇。甲车每小时行85千米，乙车每小时行多少千米？
3、两个工程队共同开凿一条117米长的隧道。各从一端相向施工。甲队 每天开凿4米，乙队每天开凿5米，几天可以打通？
五、课堂总结，拓展思学
说一说你这一节课的学习收获。

板书设计：
列方程解决实际问题练习
教后记：

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