课题：倒数的认识本课初备课时共1课时，本课第1课时个人复备栏

目标：
基础性目标：认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。
重点难点：
掌握求一个数的倒数的方法。
探索和理解倒数的意义。
课前准备：
教材引导学生认识倒数的概念，掌握求一个数的倒数的方法。
过程：
一、布置要求，引导预学
复习迎新
× × × ×2
这组算式有什么特点呢？
二、预习反馈，诊断查学
课中进行预习反馈，教师根据学生的反映有针对性地调整教学。
三、目标引领，探究导学
（一）、导入新课
× = × = 3× =
问：每个算式中两个数相乘的积有什么共同的地方？你还能举几个这样的例子吗？
（二）、新授
1、教学例题
（1）出示例7
下面的几个分数中，那两个数的乘积是1？
3/8 5/4 3/5 7/10 4/5 2/3 10/7 8/3
（2）学生回答。
（3）引出概念。
乘积是1的两个数互为倒数。例如3/8 和8/3互为倒数。可以说3/8 是8/3的倒数，8/3是3/8的倒数。
（4）学生举例说。进行及时的评议。
（5）追问：怎样的两个数互为倒数？为什么要说“互为倒数？”
2、归纳方法
小组讨论：
观察倒数和原数的关系，想一想一个数的倒数与原数相比，分子、分母的位置发生了什么变化？
全班交流。
求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。
问：5的倒数是几？1的倒数是几？
学生回答，并说原因。
追问：0有倒数吗？为什么？
指出：因为0和任何数相乘的积都不会是1，所以0没有倒数。
除0以外，在求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。
3、教学“练一练”
学生回答。
指出：分子是1的分数，它的倒数就是分母，整数的倒数就是这个整数做分母，分子是1。
（三）、巩固练习。
1、做练习十第1题
学生填书上后，集体订正。
2、做练习十第2题
指名口头回答。
3、做练习六第3题
学生填书上后，集体订正。
4、做练习六第4题
重点引导学生讨论每一组数的规律。
四、巩固练习，反馈练学
1.判断题
得数是1的两个数互为倒数。 （ ）
求一个数的倒数就是把这个数的分子、分母调换位置。 （ ）
1的倒数是1,0的倒数是0。 （ ）
④假分数的倒数都不大于1。 （ ）
五、课堂总结，拓展思学
这节课学习了什么内容？什么是倒数？怎样求一个数的倒数？
板书设计：
倒数的认识
教后记：


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