课题：整理与练习（1）本课初备课时共2课时，本课第1课时个人复备栏

1、帮助学生进一步并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能正确进行四则混合运算。
2、使学生进一步体会整数的运算律同样适用于分数运算，能根据算式的数据特点选择简便的方法进行计算。
3、能运用所学的分数运算解决一些稍复杂的实际问题，进一步感受数学知识的实际应用价值，提高解决实际问题的能力。
重点难点：
理解四则混合运算的运算顺序和整数的运算律同样适用于分数运算的道理，同时能运用所学的分数运算解决一些稍复杂的实际问题
课前准备：

教学过程：
一、布置要求，引导预学
（2）两根绳子，一根长16米，另一根比它短 ，另一根长多少米？
（3）两根绳子，一根长6米，另一根比它短 米，另一根长多少米？
2、预习
（1）分数四则混合运算的运算顺序是什么？
（2）举例说明整数的运算律对分数运算同样适用。
（3）用分数运算解决实际问题，你有哪些收获和体会？
二、预习反馈，诊断查学
课中进行预习反馈，教师根据学生的反映有针对性地调整教学。
三、目标引领，探究导学
（一）小组讨论：
1、说一说分数四则混合运算的运算顺序。
2、举例说明整数的运算律对分数运算同样适用。
3、用分数运算解决实际问题，你有哪些收获和体会。
集体交流。
四、巩固练习，反馈练学
1、做教科书第87页“练习与应用”的第1题。
直接写出得数，师巡视，核对，对于错的学生说说想法。
2、做教科书第87页“练习与应用”的第2题。
独立计算，再说说哪几题可以简便计算，分别运用了哪些运算律。
3、做教科书第87页“练习与应用”的第3题。
独立解答，再比较这两小题解法的相同点和不同点
五、课堂总结，拓展思学
通过这节课的学习，你有什么收获和体会？
板书设计：
整理与练习
教后记：


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