正负数（二）

学材分析

P—76、77页

学情分析

学生用折线统计图表示出正负数的关系和事物的变化。

学习目标

1.在熟悉的生活情景中，进一步加深对负数的意义的理解。

2.会画折线统计图描述事物的变化情况。

导学策略

导学法、尝试法

准备

学生收集邮政编码数据资料

导学流程设计：

教 师 预 设

学 生 活 动

一、 复习上节课的内容。

1、说说正负数字的意义。

二、揭题。

今天我们结合折线统计图进一步了解负数
三、 出示例子。

看书本P-76页例子。某市水电站讯情公告。

（1）、学生读题。

（2）、说说任何画折线统计图。

（3）、说说负数和正数表示的意思。

（4）、学生在书上完成题目。

（5）、全班交流讨论。

（6）、教师小结。

四、试一试

1、请同学们看第77页第1小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。
让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。

2、加深认识看第77页第2、3小题的问题 ，请学生在书中完成题目。

五、练一练

先学生自己独立完成，再小组讨论交流。

再全班交流。

教师小结。

六、课堂小结

这节课学习了什么？你学到了什么？

七、 作业

请学生收集一些正负数字进行分析，并说说表示的意思。并画折线统计图。

学生复习上节课的内容。

说说正负数字的意义。

学生读例子。

学生认识负数。

同学们看第77页第1小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。

学生完成题目。

学生练一练。

先学生自己独立完成，再小组讨论交流。

学生小结。自己评价自己

反思

达标情况分析：

教学心得体会：

本文来自：逍遥右脑记忆 /xiaoxue/34023.html

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