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编 写 者 执 教 者
执教时间2014年 4 月8日 星期二
版 本北师大版学 科数学
册 数五年级（下册）单 元四单元
题 2.体积单位
时
目标1.了解体积单位有立方厘米、立方分米、立方米；。
2.能够根据生活中的常识和已有的经验，建立体积单位的实际的能力，具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路。
德育目标　　　学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。
教学重点进一步能够有效的建立体积的空间观念；初步感知体积单位的大小
教学难点进一步能够有效的建立体积的空间观念；初步感知体积单位的大小
教学准备1立方米、1立方分米、1立方厘米的正方体实物教具。
教学板块教与学预设
（师生活动）教学重构
(修改意见)
前置性作业

（一）知识积累
常用的长度单位有：
常用的面积单位有：
（二）知识延伸
1.常用的体积单位有：
我的例子(可以带)：生活中 的体积大约是1立方厘米； 的体积大约是1立方分米； 的体积大约是1立方米。
2. 常用的容积单位有：
我的例子：1升就是 ，1毫升就是 。
3.体积单位与容积单位的关系：
1升= 立方分米 1毫升= 立方厘米
　　　
教学过程

　　　前3分钟内容：
　　　
一、导入新：我们学过哪些长度单位？学过哪些面积单位？学生纷纷回答，教师对回答的好的同学进行表扬和鼓励。那么体积单位是什么呢？
二、讲授新：
1.教师出示1立方厘米的正方体教具学生观察后让学生感受1立方厘米物体的大小。
教师提问学生你有什么样的方法记住他大小，然后交流各自得想法。
说出：棱长1厘米的正方体，体积是1厘米3，记作1cm3。让学生说出周围大约是1厘米3的物体
说出：棱长1分米的正方体，体积是1立方分米，记作1dm3，让学生说出周围大约是1分米3的物体
棱长为1米的正方体，体积是1米3，记作1m3。
2.学生制作体积单位。
（1）用橡皮泥切出一个体积是1立方厘米的正方体。拼一拼，2立方厘米、5立方厘米、10立方厘米分别有多大。
（2）用硬纸板做一个体积是1立方分米的正方体。
（3）用米尺在墙角出搭出一个1立方米的空间。
3.说一说：那些物体的体积大约是1立方厘米、1立方分米、1立方米？把体积单位于生活中熟悉的事物联系起，感受1立方厘米、1立方分米、1立方米的实际意义。
4.教学体积与容积的关系，讲明，从里面两量棱长为1分米的正方体盒子的容积是1dm3，可以容纳1升的溶液。
1升=1分米3 1L = 1 dm3
1毫升=1厘米3 1ML =1 cm3
三、堂练习
第1题：先让学生独立尝试，在进行交流，特别是读法的交流。
第2题：目的是让学生了解生活中一些常见的物体的体积，增强学生对体积、容积单位实际意义的理解。
第3题：利用升、毫升之间的换算等知识解决实际问题。先统一单位，然后再进行计算。
四、堂小结：学习了这节，同学们有什么感受和体会？
设板书计 体积单位
棱长1厘米的正方体，体积是1立方厘米，记作1 cm3
棱长1分米的正方体，体积是1立方分米，记作1 dm3

教后随记　　　

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