实习自我鉴定_人生感悟

实习自我鉴定

一个多月的实习，我最大的感到就是当老师不轻易，但好老师更不容易。

老师的职责就是把自己会的货色传授给学生，让学生会，让学生懂得，让学生把握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透辟，更主要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生控制，怎样把自己的用意更尽可能正确的表达出来。

一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把常识传授给学生，去与学生互动，调动学生的踊跃性，让学天生为学习的主体，自己则是个领导者。做好这些真实未审须要好好下一番工夫。

下面说说我自己，我生性比拟内向，平时孤言寡语，不擅长表达，在公共场所很少谈话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。

所以第一次试讲时，我基本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不晓得自己在做什么！在同组实习老师跟领导老师的激励与辅助下，我缓缓放开了一些，从心理上不再惧怕成为焦点，不怕犯错，终于能够去讲了。

由此，我感到人必须首先敢于去表达自己，不要担忧出丑、丢体面，上了讲台当前，下面有那么多双眼睛盯着你，等待着你的表演，所以必定不能恐惧，要镇定从容，勇敢地去说去讲,经典语录，自负地去说去奖。即便自己并不断定某些知识点准确与否，带了讲台之后也不能表示出来。

在课堂上要有这种思维：我是老师，我是威望，我是老大，我说的是对的。决不能犹迟疑豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点，敢于抒发自己。

我可能说的有一点片剂，（工作总结）但这对我来说，对那些不敢表白本人的人来说，是必需要意识的一点，首先要做到的一点。

当然上面所说的只是我感触最深的一点，其余方面也很重要。

好比说要有老师的形象、气质，举止慷慨，语言亲热，将可要有吸引力;备课要害在于备学生，依据学生的实际情况抉择授课方法，讲课富于变更性，与学生互动交换。

从年前的筹备阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的播种体会是良多的。让我领会很深的首先是对教导这份事业的酷爱。

在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不论是备课，还是讲课。备课中，存在了动力，能力全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。正如实习开端，杏坛副校长所说的备学生，怎么体会到学生的反响。

有了这份能源，才会想出设计出更好更迷信的方式，运用于教学进程，启示式教养等办法才干很好的利用并获得较好的后果。

其次是要设定较高的目的，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应蒙受这份压力，较好盼望诚然很好，但若因为自己的才能所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，自己应接受这一事实。不能由于一时的激动，而损坏了全部运动。

当我第二次课效果不好时，当时切实难以接收，此后的两天为下次的备课则没了兴致，不了热情，自己前两次作了充分的预备为什么会这样?我在思考这些，思虑再三，仍是备课不充足，没有更好的调动学生，既没有预计学生的反映，又没有斟酌可能产生的情形，比方第二次课的板书问题，这都是没有预计到的。

而当我在第三次课时，心境平庸而又有热忱，坦然面对所有。这样就好了很多，语速较前两次慢了一些，课堂中呈现的过错少了许多。

总的说来，实习让我收成许多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。我抵制住了第三次课前的不良反应，作了充分的准备。

对事件成果冀望高，严请求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。这是我较深的体会。

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