小编整理了周敦颐《爱莲说》教案设计，希望对于各位老师在教授《爱莲说》的时候有所帮助和借鉴作用，同时同学们也可以看下周敦颐《爱莲说》教案设计，以供在学习《爱莲说》之前提前预习和了解相关知识点，关于周敦颐《爱莲说》教案设计，我们一起来学习和分享吧!
　　《爱莲说》教学设计：
　　一、教学目标
　　1.积累掌握重点文言词汇，理解文章大意，
　　2.反复诵读，在诵读中品味语言，并通过教师的引导与学生的自主探究理解作品，学习托物言志的手法。
　　3.学习莲花的高洁品格，引导学生保持正直操守的价值取向，使学生得到高尚情操的熏陶。
　　二、教学重点
　　积累掌握重点文言词汇，理解文章大意，培养学生文言文阅读与鉴赏能力。
　　三、教学难点
　　探究莲花的高洁品格和文章托物言志手法、衬托的写法
　　四、教学用具：小黑板、卡片、练习篇子，画
　　五、教学方法：自主、合作、探究
　　六、教学课时：一课时
　　七、教学过程：
　　一、激趣导入
　　二、自主学习 感知课文。
　　⒈出示自学提纲，指导学生自学
　　自学提纲：
　　(1) 自读课文，注意下列字的读音
　　甚蕃( ) 鲜有闻( )予独爱( )淤泥( ) 濯清涟 ( )( ) 亵玩( ) 不蔓不枝( )噫 ( )
　　(2) 、 文学常识填空：
　　《爱莲说》选自 ，作者是 ，字 ，号 ，谥号 ， 朝著名哲学家。著作有《 》等。
　　(3)、了解本文的体裁："说"是
　　那么课文标题"爱莲说"可以解释为
　　(学生自学后教师组织学生评价)
　　三、朗读课文 ，整体感知
　　1、听课文的录音，欣赏文章。
　　2、指名朗读：要求：读准字音，节奏准确。
　　3、齐读课文。 要求：声音响亮，精神饱满。
　　四、疏通文意。
　　1、结合注释，小组合作自译课文
　　(下面就请同学们结合注解，利用工具书，翻译全文，不懂之处做好标记。)
　　2、课堂反馈：课堂小组交流，展示学习的成果。
　　五、品读课文，深入探究
　　出示探究问题，小组合作解决，课堂交流。
　　1、你认为作者喜爱莲的原因是什么?
　　2、本文写的是莲为什么要写菊花和牡丹?作者对爱菊和爱牡丹的人各持什么态度?
　　六、小结
　　同学们，通过品读课文，你有什么感想、收获呢?哪位同学愿意与全班同学分享一下自己收获和感受。(学生发言分享学习的收获和感受)
　　七、拓展练习
　　板书设计
　　爱莲说
　　周敦颐
　　托物 言志
　　莲 衬 君 子 洁身自好 爱
　　菊 隐逸者 避世隐居 惜
　　牡丹 托 富贵者 贪图富贵 鄙
　　周敦颐《爱莲说》教案设计,仅供各位老师参考和分享，希望各位老师在制作《爱莲说》相关教案的时候能够从学生的实际学习情况出发，制作出更适合学生学习的教案!

本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/698072.html

相关阅读：《赠卖松人》阅读答案
《送韩十四江东觐省杜甫》阅读答案
《苏轼私识范仲淹》阅读及答案
“半野园者，故相国陈公说岩先生之别墅也”阅读答案（附翻译）
“方以智，字密之，桐城人”阅读答案（附翻译）