阅读下面的文言文，完成8-9
题。
王筠，字元礼，一字德柔，琅邪临沂人。筠幼警寤，七岁能属文。十六，为《芍药赋》，甚美。及长，清静好学，与从兄泰齐名。陈郡谢览，览弟举，亦有重誉，时人为之语曰：“谢有览举，王有养炬。”炬是泰，养即筠，并小字也。
起家中军临川王行参军，迁太子舍人，除尚书殿中郎。王氏过江以来，未有居郎署者，或劝逡巡不就，筠曰：“陆平原东南之秀，王文度独步江东，吾得比踪昔人，何所多恨。”乃欣然就职。尚书令沈约，当世辞宗，每见筠文，咨嗟吟咏，以为不逮也。筠为文能压强韵，每公宴并作，辞必妍美。约常从容启高祖曰：“晚来名家，唯见王筠独步。”
昭明太子爱文学士，常与筠及刘孝绰、陆?、到洽、殷芸等游宴玄圃，太子独执筠袖抚孝绰肩而言曰：“所谓左把浮丘袖，右拍洪崖肩。”其见重如此。
普通元，以母忧去职。筠有孝性，毁瘠过礼，服阕后，疾废久之。六，除尚书吏部郎，迁太子中庶子，领羽林监，又改领步兵。中大通二，迁司徒左长史。三，昭明太子薨，敕为哀策文，复见嗟赏。
筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。其自序曰：“余少好书，老而弥笃。虽偶见瞥观，皆即疏记，后重省览，欢兴弥深，习与性成，不觉笔倦。自十三四，齐建武二乙亥至梁大同六，四十载矣。幼读《五经》，皆七八十遍。爱《左氏春秋》，吟讽常为口实，广略去取，凡三过五抄。余经及《周官》、《仪礼》、《国语》、《尔雅》、《山海经》、《本草》并再抄。子史诸集皆一遍。未尝倩人假手，并躬自抄录，大小百余卷。不足传之好事，盖以备遗忘而已。”又与诸儿书论家世集云：“史传称安平崔氏及汝南应氏，并累世有文才，所以范蔚宗云崔氏'
世擅雕龙'
。然不过父子两三世耳；非有七叶之中，名德重光，爵位相继，人人有集，如吾门世者也。沈少傅约语人云：'
吾少好百家之言，身为四代之史，自开辟已来，未有爵位蝉联，文才相继，如王氏之盛者也。'
汝等仰观堂构，思各努力。”
（节选自《梁书?王筠传》）
1
．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（
）
A
．未有居郎署者
居：任职
B
．以母忧去职
忧：忧虑
C
．老而弥笃
笃：执着
D
．身为四代之史
身：亲自
2
．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是（
）
A
．时人为之语曰
吾羞，不忍为之下
B
．乃欣然就职
疑其有改悔，乃复请之
C
．其见重如此
其翼若垂天之云
D
．不足传之好事
外无期功强近之亲
3
．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8
分）
（1
）尚书令沈约，当世辞宗，每见筠文，咨嗟吟咏，以为不逮也。
（2
）筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。
4
．文言文中，王筠是怎样学习的？请简要概括。（5
分）
5
．用斜线（/
）给下面的短文断句。（限划9
处）（4
分）
周室既衰/
诸侯恣行/
仲尼悼礼废乐崩/
追修经术/
以达王道/
匡乱世反之于正/
见其文辞/
为天下制仪法/
垂六艺之统纪于后世/
（《史记?太史公自序》）
参考答案：
1
、【答案】B
【解析】以上题目考查能力层级为B
（理解）。考生须理解常见文言实词在文中的含义。根据对文中对应句子意义的理解和推断，B
项中“忧”字涉及古代文言常识：“丁忧”是指因故辞官卸任，原文大意为因为母亲过世而离职，翻译为为“忧虑”不正确，其余三个选项中的字词均出自课内，“居”“身”出自必修一《鸿门宴》，“笃”出自必修五《陈情表》。
2
、【答案】B
【解析】以上题目考查能力层级为B
（理解）。考生须理解常见文言虚词在文中的意义和用法。考试说明及题型示例中规定的常见文言虚词为“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”。本次考试重点考查了“其、以、且、之”四个词。B
项两个均为于是；A
项分别为介词，给替，判断动词，当，做；C
项虽同为代词，但一是代人二是代物；D
项分别是用于谓语和补语间翻译为“得”，结构助词“的”。
3
、（1
）【答案】尚书令沈约，是当时的文坛宗师，每当看到王筠的文章，赞叹吟诵玩味，认为自己赶不上他。（4
分）
【解析】题目考查能力层级为B
（理解）。考生须理解文言文中与现代汉语不同的句式和用法（包括判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用）并根据理解到的文章意思自行翻译。同时，还须抓取句中的重点字词，逐个落实。本句中“以为”处省略“以自己为”、“逮”表赶得上两字较为重要，须着重落实。第一点出于高中语文重点篇目《廉颇蔺相如列传》。
（2
）【答案】王筠天性宽弘敦厚，不因有技艺才能而自视高人一等，而且轻时就有才华冥王，在当时和刘孝绰一起被世人看重。（4
分）
【解析】以上题目考点和前一题相同。重点字须落实“高”的形容词活用为动词。最后一个分句需要落实“见”表被动，四川卷高考文言文阅读对教材内涉及的知识还是比较重视的，这或许为我们之后的文言文教与学带来启示。
4
、【答案】终身好学，勤学苦学，执着专一，温故知新，博观慎取。
【解析】以上题目考查能力层级为B
（理解）和C
（分析综合）。考生需要在理解文本的基础上筛选文中信息，归纳内容要点，概括中心意思，分析文章的思想内容。本次考试去掉了之前的文意判断题，意在要求学生不通过取巧，而是通过自身的文言素养读懂文言文。同时，主观题的加入，使得整个四川卷的古代汉语部分分值加重。学生需要有扎实的文言基础知识，方能读懂文章，正确回答。四川卷在经历
的重大变革之后今在古诗文板块选择求稳，从客观题开始至此都比较容易。
5
、【答案】
周室既衰/
诸侯恣行/
仲尼悼礼废乐崩/
追修经术/
以达王道/
匡乱世反之于正/
见其文辞/
为天下制仪法/
垂六艺之统纪于后世/
（选自《史记?太史公自序》）
【解析】文言文断句停连考查考生文言文阅读语感和文意理解的综合能力，属能力层级B
（理解）。除了通过判读文意进行划分之外，考生还可以最大程度的利用文言语段中的虚词、重复出现的实词等典型标志帮助断句。该题中前三处可根据虚词判断出来，后几处则根据文言文多用骈句的特点可判断出来。
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