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《邹忌讽齐王纳谏》九年级上册课内知识点汇编

编辑: 路逍遥 关键词: 初中课内阅读 来源: 记忆方法网
怎样提高自己的阅读能力一直是大家所烦恼的一个问题,只有不断练习才会有进步。为大家整理了九年级上册课内知识点汇编,希望大家阅读愉快。
《邹忌讽齐王纳谏》九年级上册课内知识点汇编
一.文学常识
《邹忌讽齐王纳谏》载于《战国策·齐策》,是古典散文中的名篇。本文篇幅不长,写的是邹忌通过与徐公比美悟出了治国的道理,进而讽劝齐威王纳谏终使齐国大治的故事。它主题思想明确,要求统治者能听取不同意见,而一个人之所以能听取不同意见,就在于他有自知之明。
二.重点字词解释
讽:讽喻,指下级对上级以委婉曲折的言语进行规劝。
纳:接受。谏(jiàn):劝说君王、尊长改正错误。  修:长,这里指身高。
?(yì)丽:光艳美丽。服:名词活用做动词,穿戴。窥(kuī)镜:照镜子。
孰:谁。孰与:与…比谁更…,表示对比。甚:极了。及:赶得上,比得上。
复:又。旦日:明日,第二天。若:如。明日:又过了一天。
孰,通“熟”(shú),仔细。之,指城北徐公。私:动词,偏爱畏:害怕欲:想要
寝,躺在床上。朝:朝廷见:拜见。诚:确实。知:知道。以,动词,以为,认为。于,比。
方:方圆。莫:没有人,没有谁。四境之内:全国之内(的人)。蔽,受蒙蔽
甚:厉害面刺,当面指责。过,过错。者,代词,相当于“……的人”。
受:同“授”。给予,付予。谤讥,指责、议论。谤,公开指责别人的过错。
市朝,众人集聚的公共场所。闻,让……听到。间(jiàn),间或,偶然,有时候。
进:进言劝谏。时时,不时,有时候。期(jī)年:满一年诚:确实
三.词类活用:
1、朝服衣冠(朝,名词作状语;服,名词作动词)
2、吾妻之美我者,私我也(美,形容词意动用法)
3、能面刺寡人之过者(面,名词作状语)
4、闻寡人之耳者(闻,动词使动用法)
四.一字多义
(一)之
a.齐国之美丽者也(的)b.问之(代词,他)c.吾妻之美我者(取消句子独立性)
d.?公不若君之美也(比)e.孰视之(代词,指?公)f.暮寝而思之(代指这件事)
g.吾妻之美我者(结构助词,不翻译)h.朝廷之臣莫不畏王(的)i.由此观之(代词,指这件事)
j.臣之妻私臣(的)k.王之蔽甚矣(不翻译)l.群臣吏民能面刺寡人之过者(的)
m.数月之后(无意义)n.燕,赵,韩,魏闻之(代词,指上面这件事)
(二)朝
a.相如每朝时常称病 《史记•廉颇蔺相如列传》 上朝
b.燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐《战国策•邹忌讽齐王纳谏》 朝拜
c.于是入朝见威王 《战国策•邹忌讽齐王纳谏》 朝廷
d.朝服衣冠《战国策•邹忌讽齐王纳谏》 早晨(zhāo)
(三)孰
a.我孰与城北徐公美代词,谁b.孰视之,自以为不如同“熟”,仔细。
(四)于
a.欲有求于我也(向……)b.能谤讥于市朝(在)C.皆以美于徐公(比)
(五)修
a.乃重修岳阳楼(兴建,建造)b.外结好孙权,内修政理(整治)c.雨村便急忙修书(撰写)
d.邹忌修八尺有余(长,高)
(六)诚
a.臣诚知不如徐公美(确实,的确)b.帝感其诚《列子•愚公移山》 诚心、诚意
c.此诚危急存亡之秋也诸葛亮:《出师表》 确实、的确
d.今将军诚能命猛将统兵数万《资治通鉴•赤壁之战》 表假设,如果、果真五.古今异义
1.邹忌讽齐王纳谏讽:古:规劝今:讽刺
2.窥镜窥:古:照,看今:偷看
3.明日,徐公来明日:古:第二天今:明天
4.今齐地方千里地方:古:地土方圆今:地点
5.能面刺寡人之过刺:古:批评今:用尖的物体进入或穿过
6.谤讥于市朝谤讥:古:指责议论今:诽谤嘲讽
7.臣之妻私臣私:古:偏爱今:自私
8.宫妇左右莫不私王莫:古:没有一个今:不,不要;
左右:古:身边大臣,今:方位名词
9.虽欲言,无可进者  虽:古:即使今:虽然
六.句式
1、城北徐公,齐国之美丽者也。(判断句)
2、忌不自信(宾语前置)
3、旦日,客从外来,与坐谈。(省略句)
4、我孰与城北徐公美(介词结构后置句)
5、此所谓战胜于朝廷(判断句,兼介词结构后置)
6、王之蔽甚矣(被动句)
七.通假字
受:通”授“,赐予,赐给(受上赏)   有:通“又”,用于连接整数和零数
八.特殊句式
判断句:
城北徐公,齐国之美丽者也。
吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
倒装句:
1、忌不自信(即“信自”)(宾语前置)
2、此所谓战胜于朝廷(判断句,状语后置)
被动句:
1、王之蔽甚矣
省略句
1、与坐谈
九.内容理解
1、表明邹忌有自知之明的句子是:
答:熟视之,自以为不如,窥镜而自视,又弗如远甚。
2、与“王之蔽甚矣”相照应的语句是:
答:令初下,群臣进谏,门庭若市。
3、邹忌以设谕类比的方法进谏的好处是:
答:邹忌以日常生活小事设喻,由已及君,以小见大,由家事到国事,由浅入深,生动形象,委婉含蓄,益于接受。
4、邹忌为什么时候么会劝谏成功?
答:邹忌能从个人小事联想到国家大事,用设喻说理的方法讽谏齐王,他是一位责任感强,远见卓识,能言善辩的贤臣,可见邹忌大胆含蓄的进谏是成功的主要因素。另外齐王察纳雅言,知错能改,是位头脑清醒的明君,这是成功的次要因素。
5、你认为邹忌是一个什么样的人?
答:有自知之明,不受蒙蔽,细致求实,精于思考,能言善辩,巧于讽谏,远见卓识,尽忠尽职,关心国家大事,是个贤臣。6、你认为齐王是一个什么样的人?
答:英明果断,胸怀宽广,明辨是非,知错能改,言而有信,广开言路,善于纳谏,是个明君。
7、请用自己的语言概括齐国是怎样实现“战胜于朝廷”的。
答:邹忌以生活小事喻国家大事,类比推理,大胆含蓄地指出了国家问题所在——建筑君主售受蒙蔽;齐王胸襟宽广,接受建议,广开言路,齐国因此政治清明,国势强大,使四方畏服。这样就做到了战胜于朝廷。
8、揣摩妻、妾、客回答邹忌时不同的感情色彩。
答:妻:热情地赞美邹忌,爱恋之情溢于言表,用的是反问句,表达一种十分肯定,不容怀疑的口气;
妾:口气比妻稍微冷淡点,但彡的仍是反问句,回答有些勉强,说话较拘谨,表现了她低微的地位和畏怯、顺从的心理。
客:用的是陈述句,语气更加平淡,只表示一种应酬、逢迎的态度。
9、就本文最后一段的内容或写法,写出一段译注的文字:
答:本段文字先写纳谏的政策,然后写纳谏的盛况。最后写纳谏的结果。作用:突出了邹忌的善谏;突出了齐王的从谏如流;突出了纳谏的重要意义,提示了文章中心。
10、齐威王设上、中、下三等奖的区别在哪里?为进谏者颁奖意味着什么?
答:区别在于批评者勇气的大小。意味着齐王虚心纳谏,有改正缺点的勇气,有振兴国家的决心。
11、文中三写进谏的效果,告别是人数的变化,说明了什么?
答:通过列举人数的变化,暗示弊端已经彻底根除,齐国政治日益清明。齐王广开言路,纳谏除弊取得了巨大的成就。概括出齐王纳谏除弊的深远意义。
12、邹忌的讽谏艺术在现实生活中有什么积极意义?
答:在现实生活中我们总要与别人交流,使自己的见解被别人接受,从而达到交流的目的。在生活中我们要提出自己的见解主张,如果都能像邹忌那样生动形象地说理,由小到大,由浅入深,含蓄委婉地表达自己的见解,那么定能达到预期的效果。
13、纳谏除弊的历史意义和现实意义。
答:历史意义:邹忌敢于善于进谏,使齐王能够从谏如流,使齐国政治清明,国势强大,齐国大治。
现实意义:1)一个人在受蒙蔽的情况下,是不可能认识到自己的,所以要保持清醒头脑,明辨是非。
2)一个人即使是普通公民,也应该积极向有关部门和上级领导提出意见和合理化建议,正所谓“国家兴亡,匹夫有责”。
3)提出建议时要考虑方式方法,选择恰当的语言语气,抓住恰当时机,便于别人的接受、采纳,以提高建议的效果。
4)作为领导者应该介质清醒头脑,防止被表面现象迷惑,要广泛听取批评意见,及时发现和纠正自己的杀菌剂和缺点。
14、文章开头用了哪些语句描写邹忌的外貌和行动,表现他什么特点?
答:“邹忌修八尺有余,而形貌丽”说明邹忌外形魁梧美丽,“朝服衣冠,窥镜”说明邹忌自觉自美,流露出自我欣赏的心理。
15、原来邹忌认为自己是齐国最美的人,事实上他并不如徐公美,那么他受蒙蔽的原因是什么?
答:是因为他的妻子偏爱他,他的妾惧怕他,他的客人有求于他,所以都告诉我他比徐公美。
16、本文运用了什么写作手法?这样写的好处是什么?
答:类比的手法。可以把深奥的道理变得浅显,把复杂变简明,把逆耳变顺耳,委婉、含蓄而又有较强的说服力。
17、“燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐”中的“之“指代什么事?
答:齐王纳谏使齐国政治修明。
18、邹忌巧妙地进谏取得了怎样的效果?
答:齐王欣然纳谏,并采取了有效措施。群臣争相进谏,国内政治修明。在各诸侯国中的地位有所提高,不通过武力即可战胜他国。
19、从文中可见“妻”“妾”“客”判断美的原则是什么?邹忌判断美的原则是什么?由此你在生活中应该如何看待别人对你的赞美?
答:妻、妾、客:利益。邹忌:实际情况。启示:要辩证地、理智地、客观地看待别人对自己的赞美,万不可被赞美声冲昏了头脑,迷失了自己。
20、创作与本文有关的对联。
答:1)邹忌敢谏乃忠臣,齐王纳言是明主。
2)邹忌讽喻进谏以小见大;齐王悬赏纳言战胜于朝。
3)邹忌巧言善辩进言委婉。威王悬赏纳谏从谏如流。
4)思君主治乱,邹忌推已及人,勇讽谏;谋社稷安危,威王虚怀若谷,勤纳言。
九年级上册课内知识点汇编是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们的作文水平都能有更大的提高!
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