九年级课内阅读《邹忌讽齐王纳谏》习题精选
一、基础知识题
1.给下列词语中加下划线的字注音：
邹忌() 形貌?丽() 朝服衣冠() 孰视之()
窥镜自视() 谤讥于市朝() 期年之后() 皆朝于齐()
2.对句中“于”字的用法分类正确的一项是()
①欲有求于我也②于是入朝见威王③以其无礼于晋④皆以美于徐公 ⑤且贰于楚也
⑥能诱讥于市朝、闻寡人之耳者 ⑦燕、赵、魏闻之，皆朝于齐 ⑧此所谓战胜于朝庭
A.①③⑤/⑥⑦⑧/②/④B.①③⑤⑦/②④/⑥⑧
C.①③⑤/②⑥⑧/④/⑦D.①③⑤⑦/②⑥⑧/④
3.“而”作连词用时，通常有以下几种用法：A表并列B表修饰C表承接D表转折E表因果F表假设，请对以下句中“而”的用法加以判断，并将结果填入后面的括号中( )
①邹忌修八尺有余，而形貌?丽( ) ②忌不自信，而复问其妾曰( )
③窥镜而自视，又弗如远甚( )④暮寝而思之( )
⑤林木茂而斧斤至焉( )⑥夫差与之成而去之( )
⑦诸君而有意，瞻予马首可也( ) ⑧越可以无听天之命而听君之令乎?( )
4.“者”可结合文意灵活地翻译，写出下面句子中“者”的意思或用法来：
①城北徐公，齐国之美丽者也( ) ②吾妻之美我者，私我也( )
③上书谏寡人者，受中赏( )④虽欲言，无可进者( )
⑤强秦之所以不敢加兵于赵者( )⑥陈涉者，阳城人也( )
⑦今者项庄舞剑( )⑧一丘之禾，则后种者晚实( )
5.下面句中加下划线的字的用法与例句不同的一项是
①例：臣诚知不如徐公美( )
A.臣诚恐见欺于王而负赵 B.心之不虚，由好学之不诚也
C.帝感其诚，命夸娥氏二子负二山 D.精诚所至，金石为开
②例：吾妻之美我者，私我也( )
A.公私之积尤可哀痛 B.以先国家之急而后私仇也
C.不宜偏私，使内外异法山 D.那些老爷，都有万贯家私
③例：群臣吏民能面刺寡人之过者()
A.孔子过泰山侧B.过湘水，投书以吊屈原
C.君过矣，不若长安君之甚D.今急而求子，是寡人之过也
④例：令初下，门庭若市( )
A.更若役，复若赋，则如何? B.若使烛之武见秦君，师必退
C.曾不若孀妻弱子 D.其人视端容寂，若听茶声然
7.下面对句子的停顿，划分正确的一项是()
A.今齐/地方/千里 B.我/孰/与城北/徐公美
C.徐公/何能及/君也D.此/所谓/战胜于朝庭
8.下列句子在文中正确的意思是()此同时
①虽欲言，无可进者 ②此所谓战胜于朝庭
A.即使有人想进言，也没什么可说的这就是所说的在朝庭上就战胜了对方
B.虽然有人想进言，也不敢去说这就是所说的实战胜过在朝庭上争论
C.虽然有人想进言，也不敢去说这就是所说的在朝庭上就战胜了对方
D.即使有人想进言，也没什么可说的这就是所说的实战胜过在朝庭上争论
二、课外语段阅读测试
阅读下面文言文，回答问题。
楚有养狙以为生者，楚人谓之狙公①旦日，必部分众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之帝，赋什一以自奉;或不给，则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢违也。
一日，有小狙谓众狙曰：\'山之?，公所树与?\'曰：\'否也，天生也。\'曰：\'非公不得而取与?\'曰：\'否也，皆得而取也。\'曰：\'然则吾何假于彼而为之役乎?\'言未既，众狙皆寤(同\'悟\')。其夕，相与俟狙公之寝，破栅毁柙(xiá，兽槛，兽笼)，取其积，相携而入于林中，不复归，狙公卒馁而死。
郁离子曰：\'世有以术使民而无道揆②者。其如狙公乎?惟其昏而未觉也，一旦有开之，其术穷矣。
注：①狙公：狙jū，猕猴;狙公，养猴的人。②无道揆：这里是不讲道术，不讲法度。
(1)下面四句中“其”的用法与其他不同的一项是()
A、取其积B、其如狙公乎C、惟其昏而未觉也D、其术穷矣
(2)对下面划线的词理解正确的一项是()
①旦日必部分众狙于庭 ②或不给 ③一旦有开之
A、①部分分派 ②或许 ③启发
B、①整体里的一些个体 ②或许 ③分开
C、①整体里的局部 ②有的 ③开除
D、①部署分派 ②有的 ③启发
(3)翻译下列句子：
(1)'赋什一以自奉':
(2)\'然则吾何假于彼而为之役乎\'
(3)\'其如狙公乎?\'：
(6)使狙\'敢其积，相携而入于林中\'的原因是()
①旦日，必部分众狙于庭②使老狙率以之山中，求草木之实③赋什一以自奉④或不给，则加鞭棰焉⑤群狙皆畏之，弗敢违也⑥小狙谓众狙之言
A、①②③B、②④⑥C、②③④D、③④⑥
(7)这篇寓言的寓意是什么?
以上就是为您提供的九年级课内阅读，祝学习进步。
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