《与朱元思书》
1
、作者:吴均,南朝梁文学家。解题:
“
与
”
:给予。
“
书
”
:信。题目的意思是写给朱元思的一封信。信中述说旅行所见,寥寥一百四十余字,把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真,使人读后悠然神往,就像置身于奇山异水之间,是六朝骈体文中描写山水景物的妙品。
2
、解释重点字。
①
风烟:指烟雾。
②
共色:同样的颜色。
③
俱:都。
④
许:附于数词之后,表约数,相当于
“
光景
”“
左右
”
。
⑤
独绝:独一无二;绝,到了极点。
⑥
从流飘荡:乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的行动的,省略了主语。(
7
)急湍:急流的水
(
8
)寒树:使人看了感到有寒凉之意的树。(
9
)负势竞上:凭依
(
高峻的
)
形势,争着向上。这一句说的是
“
高山
”
,不是
“
寒树
”
。(
10
)轩邈:轩,高;邈,远。这两个字在这里作动词用,意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。(
11
)泠泠:形容水声的清越。
(
12
)相鸣:互相和鸣
(
13
)
⑥
戾天:到天上;戾,至(
14
)息心:平息热衷于功名利禄的心。
(
15
)经伦:筹划、治理。(
16
)忘反:流连忘返;
“
反
”
同
“
返
”
(
17
)
⑩
横柯上蔽:横斜的树枝在上边遮蔽着。上,在上,(
18
)犹:好像,如同。(
19
)交映:互相掩映。(
20
)见:同
“
现
”
,显现,显露。
(21)
缥碧:青白色。
3
、中心:
.
《与朱元思书》一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见,历历如画,令人有同行亲见之感。同时,也表现出他沉湎于山水的生活情趣。
4
、结构:第一段是文章的总起,概括描写了自富阳至桐庐一路上的奇山异水。
第二段
以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水清、水深、水急都突出了
“
异
”
的特点:。
第三段描写了
富春江夹岸的奇山,并抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
全文分三自然段,第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。下文就扣住第一自然段中的
“
奇山异水
”
来写;第二自然段写异水,运用比喻和夸张将富春江
“
异水
”
(水清、急的特点)形象地表现出来;第三自然段写
“
奇山
”
(紧扣山高、树多、景美的特征):作者从视觉、听觉感受的角度来写,给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。
5
.结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。(
4
分)
(
1
)从
“
从流飘荡,任意东西
”
句中表现作者对自由的渴望;
(
2
)从
“
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝
”
句中表现作者对大自然的热爱,对生命的歌颂;
(
3
)从
“
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
”
句中表现对山水风光的热爱,对功名利禄的鄙视,对官场的厌恶。(重点)
6
、
理解背诵。按要求写出句子。
写登舟纵目总体感受的:(风烟俱净,天山共色)
写江上放舟自由情态的:(从流漂荡,任意东西)
总的概括赞叹富春江景的:(总领全文的句子)(奇山异水,天下独绝)
写富春江水清澈的:(水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍)
写江流气势磅礴的:(急湍甚箭,猛浪苦奔)
写听觉感受的:(泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫不绝(对偶句)
写山
“
奇
”
的句子:夹岸高山,皆生寒树。负势竟上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
文中
“
急湍甚箭,猛浪苦奔
”
一句是写水流湍急,《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙?有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
7
、重点句翻译。
①
风烟俱净,天山共色。
----
烟雾全部消散尽净,晴空和青山呈现同样颜色。
②
急湍甚箭,猛浪若奔。
??
飞腾的急流,比箭更快;汹涌的浪滔,与快马无异。
③
夹岸高山,皆生寒树。
??
紧贴两岸的山上,长满了常青(阴森森)的树木。
④
鸢飞戾天者,望峰息心。
??
那些为名为利极力攀高的人,看到这些雄奇的高峰,就会平
息他那热衷于功名利禄的心。
⑤
横柯上蔽,在昼犹昏。
??
横斜的大树枝遮蔽着天空,即使白天与黄昏无异。
⑥
经纶世务者,窥谷忘反。治理社会事物的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。
⑦
横柯上蔽,在昼犹昏横斜的树木在江面上边遮蔽着,在白天也像黄昏时那样阴暗。
8
、欣赏。
急湍甚箭,猛浪若奔
.
特点是水流湍急,快如箭马。作者在此连用两个比喻,将急水猛浪的迅捷之势表现得十分生动形象
9
、中心:
“
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反
”
表现了作者怎样的思想感情?表现对山水风光的热爱,对功名利禄的鄙视,对官场的厌恶。(重点)(也是本文表现作者的思想感情)
10
、讨论。
“
奇山异水,天下独绝
”
是对这里的山水的总的评价,试根据作者的描写,分析这里的山
“
奇
”
在何处?答:奇在
“
负势竟上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
”
句中连用
“
负、竟、轩、邈、争、指
”
等字,把原本静止的重山叠岭写活了,似乎仍在生成变化中,其次写山中各种声音,简直是一只自然交响曲,使人感到山间处处
本文来自:逍遥右脑记忆 /chuzhong/472031.html
相关阅读:《芦花荡》的“诗性美”
人教版语文七-九级课后“读一读、写一写”归纳(八级下册)
《散步》导学案(附答案)
《孤独之旅》选段(13分)阅读答案
《我的母亲》课内阅读答案