《虽有佳肴》 过关检测
班级
姓名
得分
一、基础巩固
(一)翻译下列句中加点的字词。18分
1、虽
有佳肴(
)
2、不知其旨
也(
)
3、虽有至道
(
)
4、是故
学然后知不足(
)
5、教然后知困
(
)
6、然后能自反
也 (
)
7、然后能自强
也(
)
8、学
学半(
)
9、教学相长
也(
)
(二)翻译下列句子。15分
1、虽有佳肴,弗食,不知其旨也。
2、是故学然后知不足,教然后知困。
3、知不足然后能自反也;知困然后能自强也。
4、故曰:教学相长也。
5、《兑命》曰:“学学半。”
(三)
填空。34分
1、
《礼记》,又名《
》,
家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为
(朝代)
(人名)编撰。
2、“四书”是指《
》《
》《
》《
》。
“五经”是指《
》《
》《
》《
》《
》。
3、《学记》是《
》中的一篇,是中国教育史上的
系统性的
论文。其中许多看法和认识至今仍然有着很强的现实意义。如“因材施教”“
”等。
二、能力提升
虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!
1、翻译下列句中加点的字词。6分
(1)
不知其
旨也(
)
(2)知困然后
能自强也(
)
(3)
《兑
命》(
)
2、划出下列句子的停顿。4分
(1)是 故 学 然 后 知 不 足
(2)知 困 然 后 能 自 强 也
3、本文的中心句是(
)。3分
4、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。4分
三、拓展迁移
玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者建国
君
民,教学为先。《兑命》曰:“
念
终始
典
于学”。其此之谓乎!
(注:君:名词作动词,统治。念:想着。 典:主。)
1、
解释带点的词意思:10分
不知道
(
)
是故
古之王者(
)
教学为先
(
)
其
(
)此之谓
乎(
)
2、
翻译:6分
(1)
玉不琢,不成器;人不学,不知道。
(2)
念终始典于学。
答案:
一、(一) 1、即使
2、甘美
3、最好的道理
4、所以
5、不通,理解不了
6、反省
7、自我勉励
8、教人
9、增长(或促进)
(二) 1、 即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美。
2、所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道自己有理解不了的地方。 3、知道不足,然后就能反过来要求自己;知道困难,然后就能勉励自己。 4、所以说:教学与学习互相促进。 5、《兑命》说:“教育别人,能收到一半的学习效果。”
(三)1、《小戴礼记》,儒,西汉,戴圣
2、
《论语》《孟子》《大学》《中庸》;《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》3、礼记
第一篇 教育学(或 教育、教学活动) 教学相长
二、 1、(1)它的
(2)这样以后
(3)通“说”,指殷商时期的贤相傅?。 2、是故/学/然后知不足
(2)知困/然后/能自强也 3、教学相长
4、教别人的同时自己也会理解得更深刻。或:在学习中,当别的同学遇到问题的时候,要学会去教别的同学,这样也能明白自己的不足的地方,同时提升自我。
三、1、明白道理。
所以。
首先。
表推测语气,大概。 说。
2、(1)
玉石不经雕琢,就不能变成好的器物;人不经过学习,就不会明白道理。(2)始终如一地想着要以学习为主。
本文来自:逍遥右脑记忆 /chuzhong/461257.html
相关阅读:《散步》导学案(附答案)
《我的母亲》课内阅读答案
《芦花荡》的“诗性美”
《孤独之旅》选段(13分)阅读答案
人教版语文七-九级课后“读一读、写一写”归纳(八级下册)