【课题解说】
《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。影片生动地塑造了热爱歌唱、活泼欢乐的女主人公玛丽亚的形象，并表现了奥地利人民热爱祖国的民族感情。课文节选的是剧本的开头部分，分两个场景：第一个场景是在萨尔茨堡的野外，写玛丽亚的纵情歌唱，快乐游玩；第二个场景在修道院内，主要写众嬷嬷对玛丽亚的议论。课文运用人物的语言描写和动作、表情描写以及环境描写，并将正面描写与侧面描写相结合，栩栩如生地刻画了少女玛丽亚热爱歌唱、心灵美好、活泼自由、纯真快乐的性格，使玛丽亚这位女主人公的形象宛然在目。剧本集中体现了画面感和音乐故事片特有的音乐特色。
【走进作家】
洛特
·
勒曼：美籍德国女高音歌唱家，剧作家。就学于柏林，师从著名女高音歌唱家
M
．马林格。
1909
在汉堡歌剧院首次登台扮演《魔笛》中的第三男童。
1910
，在
O
．尼古拉的《温莎的风流娘儿们》中扮演埃恩肯。
1914
在维也纳演出获得成功，
1916
成为维也纳歌剧院的主要演员。此后一直到
1945
，她连续在维也纳歌剧院、伦敦科文特加登皇家歌剧院、纽约大都会歌剧院演出。由于纳粹德国吞并奥地利，她于
1938
离开维也纳，定居美国。
1946
和
1951
先后退出歌剧和音乐会舞台，从事声乐教学和著述活动。
【写作背景】
这是一个真实的故事，萨尔茨堡地方有一个冯
·
特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利之后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。 这个故事曾被拍摄成德国影片《菩提树》，后来由
“
二十世纪福斯公司
”
改拍成电影《音乐之声》。 影片获得五项奥斯卡奖。两内放映收入剧增至四千二百五十万美元，超过《飘》。许多观众，多半是妇女，连看十数次，到
1971
《音乐之声》仍然脍炙人口，在美国历来票房收入最多的影片中站第三位。
【难点解析】
正面描写和侧面描写相结合的艺术效果。
侧面描写在文章中，丰富了人物性格，使人物形象更加丰满，将正面描写难以表现或无法表现的丰富内容，简练而艺术地加以表现；活泼风趣的议论，增添了轻松欢快的喜剧气氛。
【特色鉴赏】
1.
构成鲜明而独特的矛盾冲突、设置伏笔和遵循结构的整体性原则是《音乐之声》在情节结构安排上有三个特点。
2.
音乐在电影中的功能表现恰到好处。直抒胸臆，表达感情，塑造人物形象。音乐参与叙事，推动故事情节的发展。利用电影的视听手段，将歌舞具象化，是一种
“MTV”
形式。音乐优美的旋律，丰富了电影的视听表现力。
【基础知识训练】
1.
请给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
涟漪（
y
ī
）
巍峨峥（
zh
ē
ng
）嵘（
r
ó
ng
）
鳞次栉（
zh
ì
）比
伫（
zh
ù
）立
顶礼
m
ó
（
膜）拜
通
xi
ā
o
（
宵）达旦
2.
选出下列各组词语中字形有误的一组
(C )
A
众说纷纭
忍俊不禁
无可奈何
变化莫测
B
．小心翼翼
砰然作响
流连忘返．不无抱怨
C
．通宵达旦
粼次栉比
端庄严肃
不动声色
D
．老成持重
顶礼膜拜
伫立良久
绿树浓阴
3.
下列语句没有语病的一句是（
D
）
A
．从他的发言里，给了我很大的启发。
B
．我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。
C
．团结一致是能否搞好工作的关键。
D
．大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。
4.
音乐故事片《音乐之声》的剧作者是
美
国剧作家
勒曼
。
5.
修道院院长把玛利亚比作“
胶结的月光”“
天上的彩虹”
，你认为这样的比喻恰当吗？为什么？
答：恰当。修道院院长把玛利亚比作“
胶结的月光”“
天上的彩虹”
，生动而恰当地表现了玛利亚自由活泼的性格，以及众麽麽对玛利亚的由衷喜爱而又无所适从。
6.
在你看来，玛利亚是一个怎样的人？
答：见习修女玛丽亚是个性格开朗，热情奔放的姑娘。她爱唱歌跳舞，还十分喜爱大自然的清新宁静。但是修道院院长觉得玛丽亚不适应这种与尘寰隔绝的生活，于是她来到萨尔茨堡当上了前奥地利帝国海军退役军官冯
.
特拉普家
7
个孩子的家庭教师。在此期间，玛丽亚她关心孩子们在成长过程中的所作所为，很快就成了他们的知心朋友，建立了深厚的感情。
7.
仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。
当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；
当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；
答：当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯等。
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