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（一）
1
、对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是（
）
A
．寡人以五百里之地易安陵
（交换）
B
．秦王怫然怒
（盛怒的样子）
C
．大王尝闻布衣之怒乎（平民）
D
．休?降于天（休息）
2
、选出下列句子中的“以”字意义和“以五百里之地易安陵”相同的一项是（
）
A
而君以五十里之地存者
B
不以物喜
C
以君为长者
D
以刀劈狼首
3
、下面句子翻译正确的一项（
）
A
大王加惠，以大易小，甚善（大王增加恩惠，用大的土地交换小的土地，十分好）
B
虽千里不敢易也（虽然是方圆千里的土地也不敢交换）
C
亦免冠徒跣，以头抢地耳（也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了）
D
与臣而将四矣（和我将来四个人了）
4
、下列下面对选文的分析不正确的一项是（
）
A.
选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。
B.
选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝
“
易地
”
，这是双方斗争的最高潮部分。
C.
选文主要通过绘声绘色的
“
对话
”
来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。
D.
在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。
5
、
下列是对本文的理解与分析，有误的一项是（
）
A
．本文记叙了唐雎奉命出使秦国，与秦王针锋相对，不辱使命的故事。这个故事告诉我们：只要敢于斗争，善于斗争，即使是弱国，也是可以战胜强国的。
B
．本文
②③④
段集中描写了唐雎和秦王斗争的场面，第
③
段中的
“
挺剑而起
”
，把这场斗争的高潮推向了顶峰。
C
．本文的人物对白用得巧妙：用对白交待事情的缘由，用对白推进情节的发展，用对白展现斗争的情景，用对白刻画人物的性格。
D
．本文的成功之处在于多方面的进行对比，比如：
“
易
”
与不
“
易
”
的对立态度，水火不容的对立人物，秦王暴厉唐雎谦恭的对立策略，成败相易的对立结果。
（二）
1
、句中加点词语理解有误的一项是（
）
A
．以大易小（交换）
B
．秦王不悦（高兴）
C
岂直五百里哉（仅仅）
D
非若是也（对的）
2
、选出下列句子中的“之”字意义和用法跟其它三项不同的一项是（
）
A
天子之怒
B
专诸之刺王僚也
C
此皆布衣之士
D
布衣之怒
3
、用现代汉语表述下列文句，有误的一项是（
）
A
．安陵君其许寡人。（安陵君一定要答应我啊。）
B
．以君为长者，故不错意也。（我把安陵君当作忠厚的长者，你错误地理解了我的意思。）
C
．大王尝闻布衣之怒乎？（大王曾经听说过平民发怒的吗？）
D
．安陵以五十里之地存者（安陵国却凭五十里的土地幸存下来的原因）
4
、下列下面对选文的分析不正确的一项是（
）
A.
文中秦王的语气依次是强硬、威吓、畏惧，显示出一个盛气凌人、骄横跋扈、蛮横无理而又色厉内荏的暴君形象。
B.
面对秦王的天子之怒，唐雎起初有些害怕，但最终还是以布衣之怒针锋相对地驳斥了秦王的天子之怒。
C.
秦王的政治骗局被揭穿，炫耀武力也没有达到预期的目的，于是秦王露出政治流氓的嘴脸，企图以“天子之怒”的战争之祸来对唐雎进行恫吓。
D.
唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，迫使秦王屈服，最终不辱使命，保全了安陵国。
5
、下列是对本文的理解与分析，有误的一项是（
）
A.
文章的第一段交待唐雎出使秦国的背景，为下面情节的展开作铺垫。
B.
文章通过人物的语言、神态、动作描写，绘声绘形地塑造了唐雎和秦王的形象。
C.
唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，这一段是斗争的高潮。
D.
秦王最后还是“长跪而谢之”，说明他害怕了，从正面表现了唐雎的不畏强暴。
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