命制：陈振华
审核：李因娥
教师寄语：
每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。——
张海迪
学习目标
1
、理解文章结构，分析贝多芬这一人物形象。
2
、理解贝多芬的话的含义。
3
、学习运用人物外貌描写的手法刻画人物形象。
学习过程：
一、基础知识
1
、应掌握的加点字的读音。
磐
石（
）
喧嚣
(
)
深邃
(
)
重荷
(
)
门槛
(
)
2
、解词。
重荷：
杂乱无章：
惹人注目：
二、理解探究
1
．理清“
客人”
访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。
2
．用几句话概括一下作者笔下的贝多芬的形象。
3
．文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对这些话是怎样理解的？
三、合作释疑
4
．“
他诚然孤独，可是有‘
永恒’
为伴”
，这里的“
永恒”
指的是什么？
5
．“请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。”这句话应如何理解？
四、课内精读
客人在纸上写着：“我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解您真实的好灵魂。”
看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零零地坐着，写我的音符——我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”
贝多芬神往地说
“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”
6
、贝多芬为什么经常拒绝客人探访？
7
、贝多芬为什么说“一株树也比一个人好”？
8
、假如你此时双耳失聪，请描述一下你的心情。
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