伤仲永》课内阅读答案
金溪民方仲永
,
世隶耕。仲永生五
,
未尝识书具
,
忽啼求之。父异焉，借旁近与之
,
即书诗四句
,
并自为名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
1.
找出文段中的通假字，并注音释义。
2.
解释词语。
①传一乡秀才观之
＿＿＿＿＿＿
②指物作诗立就
＿＿＿＿＿＿
③其文理皆有可观者
＿＿＿＿＿＿
④或以钱币乞之
＿＿＿＿＿＿
3.
翻译下列句子
①其诗以养父母、收族为意
②邑人奇之，稍稍宾客其父
4.
方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）
5.
是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？
6.
开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？
7.
仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。
8.
仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？
9.
下列句子中，属于正面描写的有＿＿＿＿属于侧面描写的有＿＿＿＿
A.
未尝识书具
,
忽啼求之。
B.
即书诗四句
,
并自为其名。
C.
自是指物作诗立就。
D.
其文理皆有可观者。
E.
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
F.
父异焉。
10.
联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？
七
.
深入探究下列问题。
1.
课文在叙述故事后还有一段议论，以往的课文删去了这一段，我们今天所读的教材没有删，你认为删了好还是没删好？为什么？
2.
结合社会现状和自身实际，请你思考：成才的关键究竟是什么？
参考答案：
六.1.
“扳”通“攀”，p
ān
，牵，引
2.
①观看，观赏。②完成。③文采和道理④有人
3.
略。
4.
“仲永生五,
未尝识书具,
忽啼求之。父异焉，借旁近与之,
即书诗四句,
并自为自名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”
5.
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
6.
表明其家庭绝无诗礼的熏陶。
7.
如①忽啼求之 ②即书诗四句 ③自是指物作诗立就
8.
父利其然也。
日扳仲永环谒于邑人。
9.
正面：A B C
； 侧面：D E F
10.
人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。
七.1.
探究性开放题，言之有理即可。如：删去则行文更简洁，让读者通过事例去体会所说明的道理，更耐人寻味，引人深思。不删，则文章叙事说理步步推进，并辨证地说明了“受之天”与“受之人”的关系，令人深感“受之人”的重要性，使读者理解更深刻。
2.
探究性开放题，言之有理即可。 如：一个人的成功是基于多种因素的，只是它们各自所占的比重不等而已。也许有人会说：天赋是成才的关键，没有天赋，不能成才。也许有人说：天赋有利于成才。也许有人会说：后天教育是成才的关键，天赋不足，后天可以补偿。……
本文来自：逍遥右脑记忆 /chuzhong/409370.html
相关阅读：《我的母亲》课内阅读答案
《散步》导学案（附答案）
《孤独之旅》选段（13分）阅读答案
人教版语文七-九级课后“读一读、写一写”归纳(八级下册)
《芦花荡》的“诗性美”