课 走一步,再走一步
命制人
汶南一中
李因娥
教师寄语:
青,取之于蓝,而胜于蓝;冰,水为之,而寒于水。 --
荀 子
学习目标
1
、理解、积累“
啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼”
等词语。
2
、 学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的能力。
3
、鉴赏课文中由事推理的感悟美。 在阅读中感悟和思考生活哲理,激励战胜艰难险阻的勇敢精神。
学习过程
一、基础知识
⑴
根据拼音写出词语并解释:
①
lín xún
( )_______________
②
chuò qì
( )________________
③
dà hǎn
( )________________
④
sǒng lì
( )________________
⑤
níng shì
( )________________
⑵
分别写出与下列各形声字同声旁的字,并组词:
侍( ) 啜( ) 漫( ) 踩( )
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
二、理解探究
1、学生读课文,思考:
⑴
从课文内容看,标题“
走一步,再走一步”
是什么意思?
⑵
在人生道路上,面对困难,“
走了一步,再走下一步”
是什么意
思?
⑶
一个巨大的困难分成“
一步一步”
,是什么意思?
⑷
为什么不要想着距离有多远?
三、合作释疑
2
、小组合作研讨,多角度探究文意:
⑴
石架大约7米高,扛梯子把孩子抱下来要保险得多,也简单得多,父亲为什么不这样做?他的办法有什么普遍意义?
⑵
哪些地方写到杰利,请一一加以评论。
⑶
请评论四个孩子的行为。
⑷
假如“
我”
的父亲没有来,你作为“
我”
的同学,将怎么办?
⑸
假如你是“
我”
,孤身一人在悬崖上,将怎么办?
四、课内精读
阅读文段,回答文后问题。
①
时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。
②
暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“
下来吧,孩子”
,他带着安慰的口气说,“
晚饭做好了。”
③“
我下不去!”
我哭着说,“
我会掉下去,我会摔死的!”
“
听我说吧,”
我父亲说,“
不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”
④
我慢慢地把身体移过去。“
看见了。”
我说。
“
好,”
他对我说,“
现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
⑤
这似乎能办得到。我小心翼翼地________
出左脚去________
那块岩石,而且________
到了它。我顿时有了信心。“
很好,”
我父亲叫道,“
现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”
我又照着做了。我的信心大增。“
我能办得到的。”
我想。
⑥
我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚________
在崖下的岩石上,_______
了父亲强壮的手臂中。我先是________
了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
⑦
我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。
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