——品赏“钻”“拱”“破”
甘肃白银市银光中学李焕东
15209435232
（《新课程》
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主题词：品赏“钻”“拱”“破”、写活春天
连续两执教北师大版七级下册语文教材，在备第二单元“斑斓春色”时，对同是描绘春天草木生长的三个动词“钻”“拱”“破”有较深刻的感悟，巧用一字，就写活了春天，真可谓是“着一字而尽得风流”，辛弃疾、朱自清、王宜振三位大家的练字功夫，不能不令人敬佩。
（一）“钻”
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。”——朱自清《春》
一个“钻”（
zu
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n
），取词典中的“穿透”义，表现出春草冲破土层的挤劲，表现出春草有着旺盛的生命力，从一个角度，写出东风的神奇，写出春天的勃勃生机。教辅书、教参书都这么写，但我认为，远远没有写出这个“钻”字的韵味。笔者认为，这个“钻”之所以
用得好，好就好在它与前面“偷偷地”三个字的巧妙配合。
首先，“偷偷地”而且是“钻”出来，很容易让我们联想到，几只潜伏在洞里的小老鼠，趁老鼠妈妈没留意，“偷偷地”从洞里“钻”出来挤在洞口，观察到周围暂没危险，便一只接一只溜出来觅食的情景。这“偷偷地”、
“钻”，活灵活现地写出了那群小老鼠又好奇，又害怕，又兴奋，又紧张的情态，多么可爱的小老鼠！又是多么有表现力的文字！第二，“钻”表示的是一种动作方式，照应句子中的对小草神态描写的“偷偷地”三个字，你要是写“大摇大摆地”“钻”出来，前后语境就不那么想融洽了。最主要的，
第三、初春天气，乍暖还寒，一棵棵“嫩嫩的”小草，它既没有大“芽”那份“拱”的力气，也更没有江南桑叶那份蓄势而破的爆发力，也只有寻找缝隙，“偷偷地”“钻”出来。
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与其说
生动地写出了小草旺盛的生命力，不如说形象地描绘出了初春小草生长的情态。也许这更符合
（二）“拱”
“泥土里拱出两片新叶，?说是浅绿，更是鹅黄；?像是两只闪闪烁烁的眼睛，?望着新鲜的世界痴痴畅想。……”
——王宜振《初春》
在李行健主编的《现代汉语规范词典》里，“拱”有以下六个一项。①双手在胸前合抱，表示恭敬。②围；环绕。③弧形的（建筑物）。④（肢体）向上耸或向前弯曲成弧形。⑤用身体或身体的一部分向前或向上顶；向里或向外钻。⑥植物的幼苗从土里向外钻。似乎还没有一种教参书对王宜振《初春》这个“拱”字作出像模像样的分析，而词典里也找不出一个令人满意的完整的答案。意象大于概念，笔者认为，“泥土里拱出两片新叶”的“拱”至少综合了《现代汉语规范词典》里对“拱”解释的六个义项中的四个，即义项③④⑤⑥，甚至比这四项更多。我们仿佛看到了泥土里一颗嫩芽，正用自己那个稚嫩的脑袋，用力地向上耸、向上顶、向外钻……而一旦钻出地面，那稚嫩的脑袋，便慢慢地裂成两瓣弧形的黄灿灿的新叶，而那完全没有展开，完全没有长成真正新叶的芽胚，在晶莹的露珠中，俨然如两只闪闪烁烁的眼睛。
想象是诗歌的生命，没有想象就没有诗，儿童诗更甚。没有丰富的想象力的儿童诗，不是一首好的儿童诗，作为“西北笛王”、“儿童诗重镇”的王宜振当然深知此理，新颖奇特的想象，正是《初春》这首儿童诗的最大特征。“拱”字之妙，就是由“拱”字本身所蕴含的义项，展开的种种联想，种种想象。一个“拱”字，不仅写出了新叶从泥土中长出的强劲的力量，也写出了新叶刚刚钻出土面时那可爱的形状。概括起来，诗中“拱”有两义：动态的“拱”，可简单的理解为一个“钻”；静态的“拱”，可理解为一个弧形，一双眼睛。
（三）“破”
“陌上柔桑破嫩芽，?东邻蚕种已生些。?平冈细草鸣黄犊，?斜日寒林点暮鸦。……”
——辛弃疾《鹧鸪天·代人赋》
辛弃疾使我国南宋最杰出的词人，和苏轼并称，豪放一派的代表人物。他的词豪壮雄奇，即使是写春天的桑条吐芽，下笔也是惊天动地、豪气盈虚。第一次读这首词，当读到句中的“破“时，首先想到的是唐代诗人贺知章的《咏柳
》：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗中一“裁”一“剪”写出了春风的神奇，是千古传诵的名句。客观地说，辛弃疾的这个“破”，远没有贺知章的这一“裁”一“剪”有韵味。江南的春天是缠绵的，这个“破”似乎只宜写进林斤澜的《春风》里。可再一次读这首词，把词人曲折的一生读进字里行间，对“破”便有了全新的理解。
光从声韵来讲，这个“破（
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）”就比“裁（
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）”和“剪（
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）”有气势。先来读一读带“破”字的成语：“石破天惊”、“势如破竹”、“破门而入”……再来读一读带“破”的诗句：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”（唐·王昌龄《从军行》其三）；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（唐·李白《行路难》）；“怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼”（宋·辛弃疾《木兰花慢》）……哪一个“破”字不铿锵有声，豪壮有力！如果单就这一点立论，一个“破”字，远远要比其它字有力度。
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