1
、查工具书，掌握下列词语的音、形、义。
砌
掬
款款
屏气
累累
倏忽
袅袅
羡慕
嫉妒
粗糙
清清晰晰
面面相觑
相依相偎
2
、积累叠词。在（）里填上适当的叠词。
（
1
）院子的中央处，是那棵（）的桂树，（）的枝，（）的叶，桂花还没有开，却有了（）的骨朵儿了。
（
2
）哪儿好像有了一种气息，就在我们身后（），到了头发梢儿上，添了一种（）的（）的感觉。
3
、积累动词。在（）里填上适当的动词。
（
1
）我想：月亮里，地该是银（）的，墙该是玉（）的。
（
2
）我们都（）这那杯酒，果真里边就（）起一个小小的月亮的满圆。（）着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地（），使人可怜儿的样子。
二、再读感悟。
1
、按下面的提示，将文中所描写的几幅画概括出来。
中堂赏月图
→ → →
。
2
、文中写孩子们寻月的全过程，也交织着孩子们的感情。你能将他们的感情变化梳理出来吗？
失望
→ → →
。
3
、感悟主题。在下面一段话的横线上填上适当的词句，就是对这篇文章主题的概括。想试一试吗？
本文通过记叙一场有情趣的
活动，展现了美丽的月色，赞扬了孩子们
，表达了孩子们追求美好事物的
。同时告诉人们：
。
4
、你认为奶奶在文中扮演了一个什么角色？
三、分析探究
1
、
“
我们这些小孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足。
”
这句话道出了孩子们的一个共同特点，这个特点是什么？
2
、奶奶给我们说了一个又一个故事，为什么又
“
突然
”
说
“
月亮进来了！
”
？
3
、文中对桂花树的描写有什么作用？
4
、
“
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了
:‘
月亮在这儿
!’”
将这句话中的
“
大呼小叫
”
改成
“
大喊
”
好不好？说说你的看法。
四、精彩点击
文章第三部分写孩子们在树下争月亮很有诗情画意。仔细阅读这一部分（
“
奶奶瞧着我们
”
至
“
竟寻出了院门
”
），独立完成下面的思考题。
1
、
“
傻孩子，那里边已经有人了呢。
”
一句中，
“
傻
”
字应该读出怎样的情感？
2
、说说下面一句话是联想还是想像。
哦，一个女子，我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
3
、
“
我们
”
为什么嫉妒三妹？
4
、你能将
“
我们
”
嫉妒三妹时的心理活动写得更细致一些吗？
五、读写结合
你对月亮有怎样的情感？在月夜你一定也做过一些有情趣的事，读了这篇优美的文章，难道你不想把勾起的思绪也展示出来吗？
参考答案：一、
1
、略
2
、（
1
）粗粗
疏疏
疏疏
累累
(2)
袅袅
淡淡
痒痒
3
、（
1
）
铺砌
（
2
）看
浮
捧
颤
二、
1
、院中寻月图
树下争月图
河边得月图
2
、喜爱
渴望
满足
3
、寻月活动
美丽纯洁的心灵
纯真愿望
美属于每一个人，人人都应该拥有美
4
、孩子们追求美的领路人
三、
1
、富有好奇心
2
、奶奶是在有意引导我们去寻月，去寻美
3
、为下文作铺垫
4
、不好。
“
大呼小叫
”
写出了弟弟十分惊喜，想引人注意。四、
1
、喜爱
2
、想像
3
、因为三妹最先拥有月亮
，他们也想拥有
4
、符合情景即可
五、
略
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