13
分）
（甲文）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（乙文）黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？《七略
》
、《四库》，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰
:“
今日存，明日去，吾不得而见之矣。
”
若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：
“
姑俟异日观
”
云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素?灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也
!”(
节选自《黄生借书说》
)
10
、甲文作者是明朝的
（人名），乙文运用典型事例阐明了
的观点。（
2
分）
11
、用“／”标出下面句子的朗读节奏。（
1
分）
余
因
得
遍
观
群
书。
12
、解释下列句中加横线的词语。（
4
分）
（
1
）余幼时即嗜学：
（
2
）
走
送之：
（
3
）姑俟异日观：
（
4
）其切如是：
13
、用现代汉语说说下面句子的意思。（
4
分）
（
1
）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（
2
）非独书为然，天下物皆然。
14
、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？（
2
分）
参考答案：
10
宋濂
书非借不能读也
11
、
余
／
因
得
／
遍
观
群
书。
12
、（
1
）特别爱好（或喜欢，爱好）（
2
）跑（
3
）等待（
4
）这，这样。。
13
、（
1
）因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。（
2
）不只是书是这样，天下的事物全都这样
14
示例：（
1
）不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流，相互信任、共同成长，这样才能有利于我们的学习和成长。（
2
）可取。我认为
“先达”的
“未尝稍降辞色
”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有严师才能出高徒，出高素质的学生。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。
本文来自：逍遥右脑记忆 /chuzhong/379119.html
相关阅读：人教版语文七-九级课后“读一读、写一写”归纳(八级下册)
《散步》导学案（附答案）
《芦花荡》的“诗性美”
《我的母亲》课内阅读答案
《孤独之旅》选段（13分）阅读答案