作者：
国籍：
1．
写出本文体裁（小说），及这种体裁反映社会生活的主要手段（塑造人物形象）。
2．
本文按故事情节分成哪几部分（略）？线索是什么（明暗两条，略）？反映了什么主题（揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系）？
3．
“我们”家生活本来很拮据，为什么每到星期日就要“衣冠整齐地到海边栈桥上去散步”？
4．
“父亲总要说他那句永不变更的话：‘哎！如果于勒竟在这只船上，哪会叫人多么惊喜呀！’”从中可以看出父亲怎样的心态？明确：迫切希望于勒归来改善自己的生活。
5．
为什么“我们”一有机会就把于勒的信“拿出来念，见人就拿出来给他看”？明确：这是一处细节描写，写出了人物欣喜若狂，急于炫耀的心理。
6．
对待吃牡蛎这件事（推动情节发展的！！），父亲和母亲的态度有何不同？（父亲：建议去吃；母亲：自己不吃，小孩也没得吃）反映出了他们什么样的性格特点？（父亲：虚荣心强；母亲：吝啬，精明又要面子）
7．
菲利普和克拉丽丝在对于勒的态度上是完全一致的，即认钱不认人，冷酷无情；有性格上的相同之处（自私、冷酷，势利、唯利是图）但这两个人是各具个性的，请分析这两个人物的不同特点（父亲：懦弱无主见，母亲：有主见，泼辣精明）。
8．
“我”对于勒叔叔的态度和父母是不一样的，请找出“我”的表现。明确：用同情的目光打量于勒；称之为“先生”；给小费。
9
．“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。’”体会这句话表现了“我”什么样的思想感情？略
10
．分析这篇课文是如何通过人物表现主题的？明确：对比手法、语言、神态、动作描写等！
11
．写出课文中两处景物描写的作用。（第
20
段
第
48
段）
12
．文中“我”的作用：明确①线索人物②用第一人称增强真实感③寄托着著者的人文理想
13
．课文
18
节最后一句有何作用？？
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