前言：中国教育孩子的方式是存在着一定的弊端的，我们可以从一下的几个小例子来感受一下西方国家在教育孩子的时候，与我们东方的区别，这样的区别对于孩子的益处有咱那里。这样我们就可以吸取西方教育方式的优点。

孩子要上学了，我一边给他收拾东西，一边指责：“瞧瞧该带的带了没有，你总是丢三落四的”、“你这脑袋忘性这么大，赶明儿说不定把自己都丢了”……而我的加拿大邻居就用像老板对待员工，上级对待下级一样的口吻说：“记住你要带的东西”、“再检查一次书包”……从第一天，我就发觉到自己教育方式的弊端：总是在训斥孩子的错误，却没有教会他正确的方法。

　　送孩子上学，我常常说：早期教育“上课用心点！”“放学赶紧回家，不要到处惹事，让妈妈着急。”而同去接送的国外家长们跟孩子说的话，让我耳目一新：“祝你今天上学愉快！”“晚上5点，校门口见”，尔后给个拥抱或亲吻。这是我领悟到的第二个感触：究竟是让孩子带着任务去学习，心里牢记着长辈的教训效果好？还是让孩子心情愉悦、毫无负担地投入到学习中效果好呢？

　　接孩子时也一样，孩子常常向爸爸妈妈汇报自己一天的学习生活、考试成绩、比赛活动及生活见闻等。我以前常常把重心放在成绩上：“你看，你的考试成绩比琳达差多了。”直到有次我接孩子，看见一位家长正驻步认真地看着女儿的画，他这样对女儿说：“我左瞧右瞧，觉得你最近画的不错，可是你应该能够比这些画得更好，你能不能回家再画一张，证明给我看？”那小姑娘见我也凑过去看她的画，得意洋洋地说：“阿姨，欢迎您到我家去做客，我们家到处都挂着我的画！”我爽快地答应了，却不敢回请他们到家里做客??我左思右想，家里并没有任何能展示儿子才艺，突出孩子个性，使他自豪的地方。

　　加拿大家长们身体力行，教会了我这样一些家教秘诀：

　　　教育孩子避免攀比，就事论事，启而待发；

家长做错了事情，同样要向孩子道歉，尤其是对那些被认为是“屡教不改”或者“不可救药”的孩子而言，向他道歉更是沟通理解的关键。

对孩子提出具体的要求，准确的事实的陈述，有利于孩子培养时间观念和责任心，比笼统地说教要好的多，更比无端的指责强百倍；

考虑孩子的实际要比追求外表更为重要，衣服太整洁，太贵重，孩子舍不得动弹，怎么放开思想去玩呢？孩子的自由比片面整洁重要的多；

　　殷切的祝福，比一连串的训诫更有利于孩子接受，愉快的生活态度是投入学习的必要前提；

　　总结：以上这些是在西方国家对于教育孩子的方法不同的一些利弊，我们中国的教育方式对于好矮子来说是弊大于利的，但我们看到西方国家的一些教育孩子的方式与我们的确实有很大的差距，我们可以从中得到一些关于教育问题的一些启发。

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