（接上文）
观察能力，妈妈经常带我出去玩，有意识的让我观察大自然的一草一木，从色、香、味、大、小、多、少几个方面描述它们，并找出相似的东西进行比较，然后总结。比如昨天傍晚，妈妈带我去劳动公园，妈妈给我做导游，给我介绍牡丹花，有白色的、粉色的还有中间是紫色外边花瓣是白色的，很漂亮，妈妈让我闻了牡丹的香，又一字一句的重复"牡丹"的名字，让我记住他们共同的性状，还数了数一丛有几枝花，我就记住了牡丹的样子，回家后，我还讲给爸爸听呢："爸爸，我们去劳动公园看牡丹，有红色的、白色的，还香呢，好多好多。"通过观察，我能准确的认出我自己的东西，认识大多数的颜色，认识三十多个国家、认识六七种图形和正方体和圆柱体、锥体等一些性状，另外，我认字对我的观察能力促进不少，而认字，不过是妈妈想让我更全面的、多角度的认识这个世界，不做小文盲。
记忆能力，我坚持背《三字经》，再是由爸爸教我摆象棋，爸爸摆好，让我看一会儿，在照样子摆好，等我过了这一关，爸爸还要教我下象棋呢。我还有一个游戏，就是做爸爸妈妈的传声筒，比如，妈妈在大屋让我去跟爸爸拿个东西，我就会跑过去，把妈妈的话传给爸爸，拿回东西，就算完成任务，妈妈和爸爸都表扬我。但有时，也会有笑话出现，比如前几天，妈妈叫我传话说要跟爸爸谈一谈，爸爸正在阳台抽烟，我对爸爸说：“爸爸，妈妈要跟你谈一谈，谈谈你抽烟的问题。这个人不好，换一个吧，换一个不抽烟的爸爸。”爸爸还以为妈妈背地里跟我说他坏话了呢，谁知是我画蛇添足呢。还有一种训练方法，就是拚图，把一个图片，让我看一会，然后让我自己用剪子剪开，打乱，再拚好，也很好玩，只是不能剪太小，我会找不到。
手脑协调能力，就是自己吃饭，自己剪纸，画画，我还不会自己扣扣子，不会自己穿鞋呢，妈妈正准备训练我呢。我会帮妈妈干活了，我能帮妈妈摘菜，剥豌豆，这些家务可是锻炼手脑协同的好途径呢。我还会用玩具炊具给爸妈做饭呢，用铲子铲一铲，用勺子舀一勺，能做出大米饭、西红柿炒蛋，再加上现成的香蕉、蛋糕，也是一顿好丰盛的晚餐呢。吃过饭，我还假装着刷碗，先用小小桶装一点水，把碗放里涮一涮，再用纸巾擦一擦，倒到大桶里，再舀干净水，再刷下一个（都是模拟的，没用真水），太奢侈了，心疼得妈妈直对我宣讲"大连是一个缺水城市"。
性格的养成，妈妈很喜欢冲劲十足的男孩形象，可我天生胆小。不过，我们家庭会议讨论过，不能逆天时而动，慢慢观察，适当引导，经常给我高帽子戴，"石头是个勇敢的好孩子"，可我，有时候还是害怕，怕得让妈妈爸爸莫名其妙，不过，它们从不笑话我，总是帮我分析原因。谁叫我是一个敏感的孩子呢？
对于我的调皮，妈妈给我订了规矩，比如，吃饭的规则是：①不能边吃边玩。②不能讲话。③脸对着桌子，不能往桌子上爬，④不想吃了，就说“妈妈我吃饱了”，不能浪费粮食。订了规矩就要严格遵守，犯了错误妈妈就会把规矩念一遍，再不改正，就要念“一二三”了，还不改，问题就严重了，我将被关到小屋里（亮的，专用的）大哭大叫，直到我不哭，讲出错在哪里，才会放我出来。我出来的第一句话是：“毛巾。”就是要毛巾擦脸。最近，我很少到小屋悔过了，往往在“一二三”时我就知道错了。所有我被惩罚的事件，我都会知道原因，因为首犯时是不会被惩罚的，只是会被订入规矩，再犯了规矩，就对不起了。
最近，我常常将东西往水里扔，比如，把电动火车扔进座便，把钉子扔进鱼缸，把毛巾扔进稀饭碗……妈妈先给我了一盆水，把能放入水中的毛巾、玩具鸭子、瓶子、钉子放了进去，又给我讲了为什么火车、磁带、饼干不能扔进水中，然后订了个规矩：只有浴间的盆子才可以洗东西，其他的都不可以，不确定的，要问：“妈妈，我可以洗这个么？”有了规矩，我就不常犯老错误，所以，我做事的心情也很好，不怕被打被骂。我们的规矩是不随爸妈的情绪而改变的，当然，我爸爸对我相对宽松。我的一个小朋友，他做“坏”事儿，在大人高兴的时候就会被允许，在大人不高兴的时候就会挨巴掌，我觉得他很不快乐，常常被指责，可是不知为什么挨打，他没有标准。
“这个小孩我挺满意。”这是两年前，妈妈生完我后，见到爸爸时说的第一句话（那时妈妈数了我的小手、小脚，发现不多不少，模样的也算周正），现在，我两岁，妈妈和爸爸对我更满意了，我会了好多东西，我有礼貌，爱说爱笑，还有一点创造力，给我家增添了很多欢乐，这都是我努力的结果啊。不过，妈妈常常跟爸爸说：“十年树木百年树人，教育一个好孩子，真是任重而道远呢。”
好在有互联网，有这么多的摇篮妈妈们，可以交流，有这么多的摇篮宝宝们，可以参照，摇篮的故事，是鲜活的育儿宝典呀。在摇篮，大家都是豁嘴子吃肥肉，肥（谁）也不说肥（谁），摇篮的妈妈都是关心孩子的好妈妈--模范。
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