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大班其他教学活动:让热水快点变冷

编辑: 路逍遥 关键词: 大班其他活动 来源: 记忆方法网

  设计意图:

  有一次我在喝开水时随口说了一句“好烫呀”,王浩小朋友马上对我说:“你用嘴多吹一下就不烫了。”我问孩子们:“你们还有没有办法使我这杯热水快点变冷?”孩子们一口气说出了很多办法。幼儿在这方面已有一些生活经验,其实平平常常的生活往往蕴涵着丰富的科学知识。于是我决定引领幼儿运用各种办法让热水快点变冷,关注、探究身边的科学现象。

  活动目标:

  1.能用多种方法探究热水快点变冷的秘密。

  2.尝试做简单的实验记录。

  3.乐意参加科学活动,体验实验活动的乐趣。

  准备:

  杯子,内装有热水;温度计、冰块、冷水、扇子、勺子、筷子、空杯子、脸盆(内装有冷水)、毛巾等;每人一张事先画好的方法记录表一张。

  活动过程:

  一、实验论证,探究用多种方法使热水快点变冷。

  1、给每个幼儿一杯热水,测量杯中水温并做记录。

  2、根据自己设计的方法寻找材料进行实验(让杯中热水快点变冷),教师巡回指导,观察每个幼儿实验情况并做记录。

  3、实验结束,请每个幼儿测量实验后杯中水的温度,并将实验过程完整记录。

  4、幼儿相互交流自己的实验过程,教师提问:“你是用什么办法使热水快点变冷的?”

  5、在幼儿介绍的基础上小结:生活中有很多办法可以使热水快点变冷。

  二、与实际生活相联系

  1、给每个幼儿提供一杯热果汁,比一比什么办法让热果汁冷得最

  快,谁能最先把热果汁喝下去。

  2、幼儿与同伴交流自己的办法。

  三、延伸活动

  与幼儿讨论实验中发现的问题,如“为什么不断搅拌热水,热水就会快点变冷?”、“为什么热水放在冷水盆里泡着能快点变冷?”等。

  活动反思:

  活动前我先让幼儿了解热水会自然冷却的常识,在此基础上引导幼儿提出各种办法使热水快点变冷,并将办法用图画的形式记录下来,然后在活动中提供大量的材料,鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试,用实验来验证自己的想法,并尝试做简单的实验记录,最后在“怎样能最快将热果汁变冷喝进去”这一环节中充分体验活动的乐趣。在活动中我提供了很多材料,使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法,从中获得相关科学知识,建构属于自己的经验。在活动中也有些不足的地方,如活动材料的摆放设置不够合理,致使幼儿专注于自己的操作实验,而与同伴的讨论交流不够热烈。



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