活动背景:
立足“以科学的材料投放为突破口,培养幼儿的创新精神和实践能力”的办园特色,针对大班幼儿年龄特点,探索欲望强烈,且已掌握一定的探索技能或方法,原创了大班科技制作活动《会走的纸杯》。
活动目标:
1、在探索中发现制作会走的纸杯的方法,掌握用回形针固定、绕等技能。
2、体验探究与制作的乐趣。
活动准备:
1、会走的杯子人手1个。
2、纸杯、陶泥块、橡皮筋、线、回形针、彩丝条各若干。
3、已用线系好的彩丝条、陶泥块半成品若干。
4、会走的纸杯制作流程图。
活动过程:
一、出示会走的纸杯,激发幼儿探索的兴趣。
1、今天老师带来了一个纸杯。(教师演示)看看它怎么样了?
2、它是一只会走的纸杯,怎么会走路呢?
先让幼儿猜测,后让幼儿每人拿一个纸杯玩一玩、看一看,把秘密找出来。
二、幼儿探索发现纸杯会走的秘密。
1、幼儿自由探索会走的纸杯。
2、谁来说说你的发现?
3、教师引导幼儿共同小结:我们拉线时,橡皮筋卷了起来;放下线时,橡皮筋快速地弹回去,陶泥块就像轮子一样转动起来,纸杯就能走路了。
三、幼儿探索理解会走的纸杯的制作方法。
1、那制作这个会走的纸杯需要哪些材料呢?(教师逐一出示并认识:纸杯、陶泥块、线、回形针、彩丝条、橡皮筋)
2、有了这些材料,那怎么来把它做出来呢?
可以仔细的看看,和旁边的小朋友说一说。
3、该怎么做呢?你来说说。
4、出示所有流程图(不排序)
师:小朋友说到了穿线、套橡皮筋、绕线、扎泥块、用回形针固定,那么到底先做哪一步呢?
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