活动目标：

　　1.复习5的加法，进一步理解“加号”、“等号”以及数字在算式中的意义。

　　2.能结合生活的经验，推测、判断购物的多种可能性。

　　3.能积极参与讨论，并清楚地表述自己按要求购物的意见。

　　活动准备：

　　1.超市货架图及1张5元人民币（或表示5元的点卡、游戏卡）。

　　2.人手1支笔，空白卡纸每人1张，幼儿用书第34页《看图列算式（四）》的材料。

　　活动过程：

　　1. 引导幼儿回忆上次“买水果”的经历，巩固对加法的理解。

　　教师出示上次活动中用算式记录的记录单，幼儿共同回忆“买水果”的游戏。

　　请个别幼儿讲述自己所购买的两种水果及价格，学习描述、讲述加法应用题。

　　引导幼儿观察算式，巩固对“加号”、“等号”以及数字在算式中意义的理解。

　　2. 教室出示超市货架图，提问“逛超市”的话题，激发幼儿活动的兴趣。

　　引导幼儿观察超市货架图。

　　引导幼儿说一说每种商品的价格是多少。

　　3. 教师提问用5元钱买两样东西的要求，引导幼儿积极思考。

　　教师出示5元的人民币，提出到超市买东西的话题。

　　教师：用5元钱买两样东西，可以买些什么？

　　教师出示空白记录卡纸，要求幼儿在纸卡上用商品标记和价格记录自己的购物设想。

　　指导幼儿选用合适的方式进行记录，并相互交流自己的记录结果。

　　4. 展示幼儿的购物设想记录，巩固对加法的理解。

　　展示个别幼儿的记录 ，引导全体幼儿观察。评价同伴的购物选择（是否选择了两种商品，合起来是否用了5元钱）。

　　请幼儿结合对同伴的评价，检查自己的购物设想，并在记录单上用算式记录自己的购物设想。

　　5. 幼儿操作活动。

　　提供幼儿用书第34页《看图列算式（四）》的材料，引导幼儿进一步学习5以内的加减。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/950602.html

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