一活动目标：

　　1.在活动中理解单数和双数的含义。

　　2.能区分10以内的单数和双数。

　　二活动准备：

　　1幼儿自己制作的瓢虫（人手一个），记录纸

　　2大瓢虫（背上没有黑点），笔、数字卡

　　三活动过程：

　　1单数和双数

　　教师借助大瓢虫告诉孩子，大瓢虫身上的黑点能两两对应的，那么这个数就是双数；有一个黑点多出来的，那么这个数就是单数。

　　请幼儿在自己制作的瓢虫上尝试，看看从1到10中，哪几个数是双数，哪几个数是单数，并把结果记录在记录纸上。

　　2集体学习，进行纠正

　　教师在大瓢虫上演示过程，帮助幼儿核对、纠正。

　　总结：1、3、5、7、9是单数；2、4、6、8、10是双数。

　　提问：“我们身体上什么是单数，什么是双数？”

　　3.游戏

　　教师任意出示1—10内的一个数字卡，幼儿识别是单数还是双数，然后用动作表示。如：单数拍手，双数跺脚。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/737412.html

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