活动目标：

　　1、能运用数字、符号等记录自己"撒花片"的结果，学习9的组成。

　　2、学习从9的分合推导出10的分合，能有序地进行10的分合。

　　活动准备：

　　1、放大的9的分合式1张，红色、黑色的记号笔各一支。

　　2、幼儿人手1盘9个花瓣，笔若干。

　　3、撒花瓣记录单，9的分合式记录单。

　　活动过程：

　　一、明确"撒花瓣"游戏的规则与要求。

　　1、请幼儿观察并说出盘中花瓣的数量。

　　2、教师示范并交代游戏的规则与要求。

　　二、幼儿进行"撒花瓣"的游戏活动三、展示记录，引导幼儿交流分享1、展示大家的记录单，请幼儿根据个别幼儿的记录，说说这名幼儿每次撒花瓣的结果，学习同伴的记录策略。

　　2、教师引导幼儿根据个别幼儿的记录，发现并总结将9分成有8个答案，并将8个答案按序进行调整。

　　3、教师引导幼儿讨论。

　　四、教师引导幼儿由9的分合推导出10的分合。

　　1、教师出示9的分合式，引导幼儿观察、讨论。

　　2、教师引导幼儿继续讨论。

　　3、教师带领幼儿讨论并完成第一组答案的修改。

　　五、请幼儿把自己的记录单(9的分合式)改变成10的分合式。

　　六、展示个别幼儿的修改结果，教师和幼儿共同认读10的分合式。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/544722.html

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