一、活动来源：

　　在非正式活动中，我们投放了大量的呈封闭排列的物体，有立体的，平面的；有透明的，半透明的，经过两次非正式活动的操作，幼儿初步积累了物体呈封闭排列时的数数经验，为了帮助幼儿正确寻找起始点和终止点，结合我班主题活动“可爱的动物”，于是我把数活动溶入了主题开展了一次正式活动，通过活动进一步萌发了幼儿热爱小动物的情感。

　　二、活动准备：

　　幼儿人手一张图画纸，图纸中间是一个小动物的妈妈（教师事先画好）幼儿在动物妈妈的周围画上动物宝宝，数量以6—10不等。如小动物有小熊、孔雀、大象、等等都是幼儿熟悉的。

　　三、活动过程：

　　1．天气越来越暖和了，我们小朋友去上海动物园春游，小动物看到有这么多小朋友去看它们，非常高兴，它们听说嘉定有儿童公园，它们也想来玩玩。

　　2．动物妈妈带了许多宝宝，我们先来帮助动物妈妈数数有几个宝宝。

　　（1）幼儿人手一份图画纸，分别数数有几只动物宝宝。

　　重点观察：幼儿寻找被数物体的起始点和终止点并能正确进行数数。

　　（2）请个别幼儿幼儿来演示数数过程。

　　（3）幼儿相互之间进行交流。

　　（4）教师在黑板上分别出示数字6、7、8、9、10，请幼儿把相应的动物宝宝贴在数字下面。例如：6只小熊、6只小猴都贴在数字6的下面。

　　（5）幼儿分成三组进行检查，如发现有错进行改正。

　　（6）数一数哪个妈妈的宝宝最多。

　　3．妈妈带着宝宝来到玩电动车的地方，可是人太多，我们以来帮助动物宝宝排队，那么怎么排呢？

　　（1）幼儿按动物的数量排队：从多到少或从少到多。

　　（2）剩下的动物能不能去玩呢，谁排第一？

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/941459.html

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