活动的考虑与设计思路：

　　蚂蚁是孩子生活中比较常见的一种虫虫。通过一段时间的饲养蚂蚁，相信孩子们对于蚂蚁的生活习性有了一个基本的了解，他们所缺少的是有关蚂蚁生活习性的一种科学的知识经验。为此，根据大班孩子的年龄特点，用小实验的方法解决科学问题，并通过做实验记录的形式对孩子的能力提出更高的要求。

　　知识点：

　　1.蚂蚁属于杂食类的昆虫，爱吃香的、有甜味的食物或蔬菜叶子等。

　　2.根据蚂蚁好吃甜食的习性，它们会根据食物的形状聚集在一起排队。

　　一、活动目标：

　　1.通过科学实验，认识蚂蚁觅食的特性。

　　2.仔细观察实验，并将实验的结果进行记录。

　　二、活动准备：

　　1.饲养的蚂蚁（分成四组）

　　2.饼干屑、彩叶、白糖、肉丁；有颜色的甜味饮料。

　　3.记录表格、笔

　　三、活动过程：

　　1.蚂蚁吃什么

　　（1）实验观察

　　（将饼干屑、碎菜叶、白糖、肉丁分别放入四只蚂蚁饲养箱内）

　　“你觉得蚂蚁会吃什么？”“把你认为的答案记录在记录纸上。”

　　（根据幼儿的想法将幼儿分成四个小组，观察相应的蚂蚁饲养箱。）

　　“仔细观察，看看蚂蚁会把这些东西搬来品尝吗？”

　　“把看到的结果记录在记录纸上。”

　　（2）交流讨论

　　（请每组幼儿分别介绍实验中观察到的现象）

　　“你观察的这组蚂蚁吃什么？”“蚂蚁吃了吗？”“和你原来的想法一样吗？”

　　总结：“蚂蚁是杂食性的动物，不管是饼干、糖果还是蔬菜、肉类，它都爱吃。”

　　2.蚂蚁会排队吗

　　（1）实验观察

　　（在蚂蚁饲养箱内铺上白纸，在纸上用有颜色的甜味饮料画出简单的图形。）

　　“猜猜这些小蚂蚁会怎样？”“把结果记录在纸上。”

　　（请幼儿耐心等待，仔细观察纸上蚂蚁的变化。）

　　“这些小蚂蚁怎么了？”“把结果记录下来。”

　　（2）交流讨论

　　“刚才我们用甜饮料在纸上画了什么形状？”

　　“过了一会儿，纸上的小蚂蚁们怎样做？”（绕着饮料排出图形）

　　“和你先前想的一样吗？”

　　“你知道为什么会这样吗？”

　　总结：“蚂蚁喜欢吃甜甜的东西，所以白纸上的甜饮料吸引小蚂蚁们绕着饮料排起了队。”

　　四、活动建议

　　作为以小实验形式呈现的探索活动，主要目的在于通过实验，培养孩子积极参与实验的兴趣、认真的实验态度、以及仔细的观察能力。在孩子实验记录之后，教师对于孩子的记录内容也可以进行一定的讲评，通过实例告诉孩子怎样记录才清晰。另外，也可以对孩子记录中所做的符号作一些提示，比如画一个笑脸或打钩表示实验前的预计和结果都一样等。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/937813.html

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