教学目的:
一、教幼儿学习使用方位词:中间、左边、右边。
二、培养幼儿思维的敏捷性。
三、重点:学会使用方位词:中间、左边和右边。
四、难点:能正确区分中间、左边和右边。
教学准备:
背景图一幅,动物教具许多,收录机一台。
教学过程:
一、出示图片,激发幼儿的学习兴趣,提出教学要求。
二、放录音中,出示教具,提问:这是什么地方,正举什么活动?谁来了,它们是怎样来的?
三、教幼儿学习使用方位词:中间、左边、右边。
1、引导幼儿逐一观察图片。
2、提问:谁当裁判员?它们谁站在中间,谁站在左边,谁站在右边?
3、幼儿逐一回答后,全体练习使用中间、左边、右边。
四、请个别幼儿完整讲述一遍,教师讲述一遍。
五、游戏:<看谁做得对>。让幼儿区分左边、右边、中间。
1、教师讲解示范游戏和玩法及规则。
2、组织幼儿玩游戏。
六、玩<种植游戏>。复习巩固幼儿对方位的辩别能力。
1、教师讲解示范游戏的玩法及规则。
2、幼儿分组玩游戏。
3、小结。幼儿听音乐学小鸭走出课堂。
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/921666.html
相关阅读:大班其他教案:生日会
大班其他教案:动物出租公司
大班综合:值日生
幼儿园大班综合活动教案:重要的日子
幼儿园大班综合教案??早睡早起身体好