背景： 　　我班在年龄层次上有一定的差异，在前面的中幼儿学习了数的合成，建立了数名、、数字统一的概念,根据《规程》提出的“幼儿的教育重在激发幼儿的探究欲望，创造条件让幼儿实际参加探究活动”的要求，结合蒙台梭利遵循儿童成长的原则,为幼儿提供有准备的环境,在活动中积累的知识经验。我设计了本次活动依据是我班幼儿的年龄特点以及引导幼儿学习解决中的实际。利用已有的知识经验在中加强对10以内数的合成练习，激发幼儿对加、减运算的，同时在游戏中逐步掌握人民币中元、角之间的单位换算。

活动：《逛超市》

活动目的：幼儿将有机会……

（直接）：
　　1、利用游戏的形式培养幼儿对10以内数加、减运算的兴趣。

　　2、认识人民币中的元、角；初步学会简单的换算关系，并能运用心算或利用数学教具进行加运算。

（间接）：
　　1、引导幼儿在游戏中运用礼貌用语，遵守规则。

　　2、通过购物等活动体验数学与生活的密切关系。

活动准备：

　　1、创设银行—中国建设银行、十元、五元、一元、五角、二角、一角人民币若干张；存折若干张。

　　2、创设小超市，超市分三个区：生活用品区、区，食品区商品上分别贴上不同价格的标签，收银台。

　　3、辅助材料—蒙氏数学教具：板、减法板、邮票游戏、计算架、数棒。

　　4、幼儿计算纸若干张、笔若干支。

活动过程：

　　一、创设情境

　　师：今天我们一起去逛超市，看看有什么好东西。

　　师：超市里的商品种类真多呀！你们准备买些什么呢？ 可是买东西需要钱,我们没钱怎么办？(去银行取钱)
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