活动目标：

　　1．尝试用“我很XX，因为……”的句式讲述。

　　2．初步体验表情—情绪—相关事件之间的关系。

　　活动准备：

　　材料：大书

　　活动过程：

　　一、集体阅读导入

　　1．阅读图书封面

　　引导语：封面上有什么？（小朋友的脸）

　　这些脸一样吗？哪里不一样？（眉毛不一样，有的眉毛像小船、有的眉毛像小桥；眼睛不一样，有的眼睛大大、有的眼睛一条线；嘴巴不一样，有的嘴巴张大、有的嘴巴闭拢）

　　小结：我们有各种各样的脸。

　　2.阅读图书p2-17

　　P2-7引导幼儿看看、听听

　　提示：为了吸引幼儿的注意力，阅读P2-p3时，教师可以一边讲述“每个人都有一张脸，脸上都有两条眉毛、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴和两只耳朵”，一边引导幼儿在自己的脸上指指、摸摸这些器官。

　　P8-15引导幼儿看看、猜猜

　　提示：

　　1）教师可以将这4张脸并列摆放在展示板上，幼儿可以自由地选择其中一张脸猜一猜。

　　2）如果幼儿猜测有困难，教师可以进一步启发幼儿“这里有生气的脸、开心地脸、害怕的脸、难过的脸，猜猜这是什么脸？”

　　二、学习用句式讲述

　　1．引导语：遇到什么事情我们会有开心的脸、生气的脸、难过的脸或者害怕的脸呢？

　　幼儿自由讲述

　　2.师生共同阅读p18-p22

　　P18----

　　书里的宝宝说：“我很开心，因为我过生日了。”谁会象她这，样，用“我很开心，因为……”来说说其他开心的事情？（如：我很开心，因为妈妈带我去游乐场玩。我很开心，因为爸爸给我买玩具。）

　　P20----

　　这个宝宝怎么了？（引导幼儿模仿书中人物的表情、动作，猜测情绪，也可以和刚才的四张脸比一比猜测）

　　我很生气，因为什么？

　　先引导幼儿用句式自主说说，然后翻开书页观察画面，用“我很生气，因为……”说说画面内容。

　　P21----

　　这个宝宝怎么了？

　　我很难过，因为什么？

　　先引导幼儿用句式自主说说，然后翻开书页看看、听听图书内容。

　　P22----

　　宝宝脸上什么表情？她说：“我很害怕”，猜猜她为什么很害怕？

　　引导幼儿用“我很害怕，因为……”的句式说。

　　翻开书页验证

　　三、变变各种各样的脸

　　引导幼儿听老师指令学学开心的脸、生气的脸、难过的脸、害怕的脸……

　　延伸活动：

　　1.将图画书投放在图书角供幼儿自主阅读。

　　2.玩玩表情—事件连连看的游戏，并用“我很XX，因为……”的句式说一说。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/771113.html

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