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早期阅读活动反思??熊叔叔的生日派对

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园语言教案 来源: 记忆方法网
中班阶段是孩子语言发展的关键期,我们可以帮助孩子积累词汇,引导孩子连贯讲述,鼓励孩子大胆表达,这样可以提高他们语言能力的发展。

《熊叔叔的生日派对》创设了有趣的情节,故事一开始充满悬疑,导入主题。激发孩子对故事的阅读兴趣。第二环节引导幼儿集体观看图片,理解熊叔叔相反动作,在熊叔叔反复开门、关门、找不到人之间,大家发现:熊叔叔来来回回做着相反动作:开——关、上——下、出——进、坐——站、推——拉。在熊叔叔丰富的表情、动作间,让孩子积累相反的动词词汇:使他们学得轻松又快乐。

第三环节通过孩子学一学,做一做,玩一玩,帮助孩子更好地理解这些词句,在玩中学得轻松快乐。第四环节让孩子带着疑惑、好奇,猜猜箱子里到底是什么?吸引孩子不断阅读,寻找答案。最后以温馨的生日派对,丰富了幼儿的阅读体验,使孩子懂得了邻里间互帮互助、团结友爱的珍贵情谊。

这个阅读故事的目标定位是:1、欣赏故事,引导幼儿发现故事中开——关、上——下、出——进、坐——站、推——拉等相反词。并尝试用动作来表现,加深理解。2、懂得邻里朋友间应该互相帮助,养成良好的品德。

活动中,孩子们很喜欢阅读,参与的积极性很高。我在教学活动中,关注了幼儿对画面的观察,而后比较得出相应的词汇,并采用课件逐一对应的呈现,给孩子一个一一对应的直观感受,通过说一说、做一做的方式加深幼儿的印象。在活动中,还注重给孩子渗透一种从具体思维到抽象思维过渡的思考,熊叔叔第几次听到门铃声,它是怎么做的?让孩子养成一种良好的习惯。达到了预期的目标效果。课件声音的运用让情景更真实,孩子们也似乎进入了熊叔叔的故事中。

活动后,带给我的问题很多,活动中太强调反义词的提升,而忽略了对孩子完整讲述的引导,也可改变阅读的方式,同样达到好的效果。活动中问题的追问,对孩子的回应等,都值得我深刻反思。对教材的分析也要透彻,顾及到年龄段孩子各方面的能力提高。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践,不断摸索,不断反思,才能提升自我,达到理想境界。
“春天的电话”是一个童话故事,深受孩子们的喜爱,我班幼儿活泼好动,喜欢听故事“春天的电话”正好符合孩子们的年龄特点和欣赏口味。因此,我根据故事的需要,设计了多媒体的课件的教学活动,让幼儿主动积极地观察、讲述、表演。

“春天的电话”,这个故事巧妙地将春天的到来,动物的变化形象地以打电话的形式展示给幼儿,如:“春雷敲醒了小熊,小熊拨电话给小花蛇,每只小动物打电话的号码都不一样,但是有规律,如:第一个是1、2、3、4、5,第二个就是2、3、4、5、1。我引导孩子掌握这个电话的规律后,让他们学说对话。所以,在第二遍完整讲述时,有的幼儿已经能磕磕绊绊地跟着老师一起讲述了。第二教时的表演活动,把活动推向了高潮。五个幼儿表演,把其余幼儿分成五组,分别作为五个角色的拉拉队,讲到哪个角色,哪个角色的拉拉队便和老师一起讲述相关的内容,当角色忘记台词时,他的拉拉队可以提供帮助,以体现互相关心的情感。

通过孩子们的表现,我感觉这种带“拉拉队”的表演形式比以前常用的孩子和老师一起讲述,几个幼儿在前面表演效果要好,因为孩子们虽然没有都参与表演,但他以拉拉队的身份讲述,似乎也把自己融入到了相应的角色之中。
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