活动目标：

　　1、知道鞋子是多种多样的，初步了解一些特殊用途的鞋子。

　　2、尝试根据鞋子的不同特征进行分类并统计。

　　3、能大胆想象并设计标记。

　　活动准备：

　　1、各种各样的鞋子若干。

　　2、纸、笔、鞋架。

　　3、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、观察各种各样的鞋子，产生活动兴趣。

　　（1）师：让我们一起听着音乐动动小脚吧。（律动：我们大家跺跺脚）

　　（2）T：累了吧，坐下来歇会儿吧。看看这里有很多鞋子，这些鞋子是什么样的？谁穿的？

　　二、感知鞋子是各种各样的。

　　（1）选一双自己喜欢的鞋子穿在脚上走一走，玩一玩。

　　（2）和自己的好朋友讲讲你脚上的鞋子

　　（3）在集体面前讲述

　　（4）教师小结：我们穿的鞋子种类很多，有凉鞋、棉鞋、布鞋、运动鞋……制作鞋子材料也很多，有布做的、有皮做的、有塑料做的、还有橡胶做的……鞋子有很多不同的地方……它们是各种各样的。不同的鞋子有不同的用处。夏天穿上凉鞋很透气，又凉快；冬天穿棉鞋很暖和，雨鞋能防水，穿上布鞋和运动鞋人们跑步、登山很舒服。除了这些各种各样的鞋子外，你还见过那些特殊的鞋子？（溜冰鞋、钉鞋、舞蹈鞋）

　　三、给鞋子分类。

　　（1）师：瞧，这么多的鞋子放在这里真乱呀，我们来整理一下吧。

　　（2）现在干净多了，让我也来找双鞋试试，这儿也有，那儿也有，找起来真麻烦，能不能帮我想想办法？我们可以怎么分？（大小、颜色、花纹……）那我们重新整理一下。

　　四、设计图标

　　T：怎样让别人一看就知道这里摆放的是什么鞋呢？给它贴一个标记怎么样？做什么样的标记呢？

　　1、幼儿说一说自己的设想。

　　2、制作标记，教师引导。

　　3、将幼儿设计的标记贴在鞋架上。

　　五、幼儿统计并记录

　　1、T：现在的鞋摆的真整齐呀，可我们还不知道每种鞋有多少双呢？你们能帮我统计一下吗？提醒幼儿，鞋子是一双一双的数。T：那鞋子要怎么数呢？我们都有一双脚，左脚、右脚，他们是好朋友，所以数鞋要一双一双的数，可不能把他们分开。

　　2、出示记录表，教师示范讲解。

　　3、幼儿统计记录。

　　六、检查记录结果。数一数每组鞋的数量，检查幼儿记录结果。

　　七、活动延伸：老师知道小朋友还有很多不同的方法，请每个小朋友回家后想一想，把你的方法记录下来，比一比谁的方法多。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/704645.html

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