设计思想：

　　节奏和旋律是构成音乐的基本要求，培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之一，也是幼儿学习音乐基本技能、技巧的基础。因此，从节奏入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。

　　《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是“表达自己的认识和情感的重要方式，”能够使“幼儿大胆表达自己的情感、理想和想象。”本次活动，利用图谱帮助幼儿理解节奏，注重幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐，主动的表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。

　　活动目标：

　　1、通过听音乐、看图谱，激发幼儿学习打击乐的兴趣。

　　2、在掌握节奏型及初步合奏的基础上，培养节奏感和表现欲。

　　3、学习看简单的节奏图谱表打击节奏。

　　活动准备：图谱 、音乐CD 、打击乐器若干(响板 小玲 铃鼓)

　　活动内容：

　　律动热身

　　播放欢快音乐《牛仔很忙》，让幼儿边听音乐边用身体部位进行节奏练习。

　　听音乐，了解歌曲《鲜花开》

　　(师)今天，老师带来了一首好听的歌曲，请小朋友们听听歌里唱了什么?

　　(幼)有鲜花、 有花园、 有蜜蜂、有蝴蝶

　　节奏初步练习

　　(师)接下来请小朋友在欣赏一遍音乐，同时跟着老师拍手打节奏

　　节奏：X?|X?|X?|X?|

　　(师)我们再来听一遍，这一次，老师单独打节奏，请幼儿仔细听，听一听和第一遍一样吗，并说出两遍的不同之处。

　　出示完整图谱

　　(师)请小朋友们看着图谱，跟着老师一起来拍手打节奏。

　　请小朋友们眼睛看着图谱，耳朵听着音乐，我们再来一遍。

　　请小朋友们耳朵听音乐，眼睛看老师指挥，我们进行分声部拍手练习。

　　请小朋友们耳朵听音乐、眼睛看老师指挥选择你喜欢的身体部位，进行分声部节奏练习。

　　学习配器并演奏

　　(师)乐器宝宝也想加入我们的活动，看看哪些乐器宝宝来了，我们来认识一下(出示乐器：响板 、小玲、 铃鼓，并讲解乐器的正确使用方法)

　　(师)现在我们分成3组，请1组2组3组的小朋友分别按顺序排队来取乐器。先用拿到的乐器演奏完一遍之后我们会交换乐器宝宝，所以每个乐器宝宝你都会用到，不要着急。

　　(师)请小朋友们耳朵听音乐，眼睛看指挥完整的演奏一遍。

　　(师)请小朋友自由交换乐器再次演奏两遍。

　　(师)现在请小朋友们听音乐按顺序把乐器放回家。

　　6、 评价：

　　(师)在今天的节奏练习中，我发现1组的小朋友在老师指挥时认真看指挥了，2组的小朋友在取放乐器时很爱惜它，老师让它发出声音时，它才发出声音，3组的小朋友在打节奏时节拍很准确，但有个别的小朋友在取放乐器时发出了不好听的声音，请下次注意哦!这节课我们不仅学会了打击乐器的使用方法，而且，还学会了演奏《鲜花开》真厉害!现在，让我们跟着音乐放松一下吧!

　　《牛仔很忙》律动出教室休息。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/696666.html

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