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在浓郁的学习氛围中唱唱跳跳??艺术活动《鼓上的小米粒》案例分

编辑: 路逍遥 关键词: 大班音乐教案 来源: 记忆方法网
当幼儿进入动感天地这一主题后,对周围各种各样的运动现象特别感兴趣,他们不断地探究、观察、感受、认识周围的物体运动现象,他们初步了解到“物体的振动产生声音”这一简单科学道理,对此产生了浓厚的探究兴趣。《鼓上的小米粒》让幼儿感知到了物体振动的幅度和频率,巧妙地将有趣的科学与歌曲教学结合在一起,满足了幼儿的探究欲望,丰富知识和经验。就如里面的歌词“小鼓唱得响,米粒跳得高,小鼓唱的轻,米粒跳得低。”这个形象的语言使孩子对敲鼓的轻重与米粒跳舞有了具体的认识,同时通过图谱的演示,进一步帮助幼儿理解并记忆歌词,让幼儿始终处于一种积极的学习状态中。整个活动设计如下:

活动目标:1、在听听、看看、玩玩、唱唱中学习歌曲,感知乐曲的强弱变化。

2、能用肢体动作大胆表现歌曲,体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣。

重点: 感知乐曲中的强弱变化,并能边唱边开心地表演。

活动准备:小鼓,米粒,图谱

活动过程:

一、拍打小鼓,激发幼儿学习的兴趣

今天我们班来了一位小客人,你们看(出示小鼓),是谁呀?(小鼓).小鼓知道我们小朋友可会唱歌了,今天它也要给我们唱歌,你们听!小鼓是怎么唱的啊? 教师有节奏地拍打小鼓。(引导幼儿学习歌曲中的第一句“咚咚咚,咚咚咚,小鼓在歌唱”)

评析:开门见山地导入活动,激发幼儿的兴趣。在小鼓是怎么唱歌中感知音的强弱的变化,为下一环节做准备。

二、以多种形式组织幼儿学习、感受歌曲强弱变化。

1、小鼓说:我一个人唱歌太寂寞了,我要请我的好朋友陪我一块儿唱歌跳舞,我们看小鼓的好朋友是谁呀? (出示米粒)

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本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/282209.html

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