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幼儿园大班音乐活动教案《滑稽的脚先生》

编辑: 路逍遥 关键词: 大班音乐教案 来源: 记忆方法网

  大班音乐活动教案活动名称:大班音乐《滑稽的脚先生》

  设计意图:

  该活动把"脚"称为"先生",还用优美的旋律唱出来,并遵循一定的欢快的节奏,模仿"踮脚走,脚跟走,脚边走和双脚并拢跳"的各种动作,这些符合幼儿认知特点的趣味性活动,不可能不激发幼儿认识"脚"保护"脚"的积极性,即学到了生理常识,懂得了一些生活常识,还获得了音乐的美的熏陶。

  活动目标:

  1.在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先生》,能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。

  2.明确小脚的名称,知道天气变冷了,小脚保暖的重要性。

  3.体验与同伴一起做游戏的快乐。

  重难点:

  重点:感受歌曲旋律,在音乐游戏中,尝试多种用脚行走的趣味方式。

  难点:在行进过程中,能控制自己的步距与平衡,尽量不碰到别人。

  活动准备:

  1.贴好脚印的地垫。

  2."小礼物":袜子。

  活动过程:

  一、导入环节谜语引起幼儿兴趣,听音乐走进活动室。引导幼儿能按照音乐的节奏拍手、走路、做动作。

  二、基本部分1.创设情境,熟悉旋律与节奏,并合着语言节奏用脚的不同部位走走玩玩。

  2.引导幼儿找到适合自己的座位,以按摩小脚的情景进一步熟悉旋律、节奏与歌词。

  3.教师完整范唱,幼儿欣赏后跟唱。

  引导幼儿将走路的样子加入歌词中演唱。

  三、结束部分1.师幼共同讨论脚的重要性,知道可以穿上袜子来保护小脚。

  师:和小脚做游戏你开心吗?想一想,小脚除了和我们做游戏,平时还可以帮我们做哪些事情?小脚这么能干,那我们平时应该怎样关心它、保护它呢? (洗脚和穿袜子、穿鞋子……)2.结束环节:找袜子、收地垫,自然结束。

  活动反思:

  本次活动幼儿兴趣较高,师幼关系较为融洽,教师与幼儿之间能够积极有效的进行互动,幼儿能根据脚的不同部位尝试走路,帮助幼儿学唱、熟记歌词。在游戏的过程中,幼儿能在教师的引导下按照节奏和节拍进行游戏,激发了幼儿保护自己小脚的情感。整体来说,活动的组织还是较为成功的。


本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/398212.html

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