活动目标：

　　1.理解故事内容，体验故事中麻雀们等待日出的心情。

　　2.感受太阳带给万物的美好生活。

　　3.大胆地进行故事表演。

　　活动准备：

　　1.课件《等太阳》。

　　2.麻雀妈妈、小麻雀的胸饰（课件“打印材料”中）。

　　活动过程：

　　一、欣赏图片，谈话引入。

　　1.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿欣赏艳阳高照的美景。

　　2.图片里是什么天气？你们喜欢有太阳的大晴天吗？当有太阳的时候你会干些什么呢？

　　3.今天老师带来了一个很好听的故事，我们一起来听听麻雀们在太阳出来的时候去干什么了吧。

　　二、分段欣赏故事《等太阳》，理解故事内容。

　　1.教师播放课件【第一段】，请幼儿安静欣赏，提问

　　①早晨，麻雀妈妈和孩子在窝里等什么？为什么要等太阳呢？

　　②一整天，麻雀妈妈在干什么？

　　③黑夜降临后，小麻雀们怎么了？

　　2.教师播放课件【第二段】，请幼儿欣赏第二段，提问

　　①黎明时分，小麻雀们和妈妈坐在窝里等什么？

　　②太阳从哪里升起来，是什么样子的？三、完整欣赏故事，体会麻雀们等待日出时的情感变化。

　　3.教师播放课件【故事欣赏】，完整欣赏故事。

　　4.黎明时分，麻雀妈妈和孩子在窝里等太阳的时候，心情怎么样？太阳出来了又是什么心情呢？

　　（请幼儿用不同的表情表现）

　　四、讨论：太阳带来了什么？

　　1.请幼儿说说故事中太阳带来了什么？（给小麻雀带来食物）

　　2.讨论：太阳还给我们的生活带来了什么？

　　3.教师播放课件【太阳带来什么】，请幼儿欣赏。

　　五、尝试分角色表演故事。

　　1.教师播放【故事欣赏】，请幼儿跟着课件尝试有感情地复述故事，重点学念故事中的对白。

　　2.请个别幼儿分别佩戴胸饰（课件“打印材料”）扮演麻雀妈妈和小麻雀们，教师可以念故事

　　旁白，和幼儿一起参与表演。其他幼儿坐在位子上当观众。

　　活动延伸：

　　1.在语言区提供课件【打印材料】，请幼儿继续进行故事表演《等太阳》。

　　2.画一画：我眼中的太阳。

　　在美工区，请幼儿画一画自己喜爱的太阳是什么样子的，鼓励幼儿大胆发挥，画出与别人不同的太阳。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/668907.html

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