一. 活动名称：

　　语言——儿歌《排队》

　　二. 设计意图：

　　本次活动引导幼儿能用较连贯的语言学说儿歌，学习按指令站队，了解排队的前后概念。本班幼儿已形成初步的排队意识。

　　三.活动目标：

　　1.喜欢说儿歌，体验其中的乐趣。

　　2.发展幼儿的语言表达能力和倾听习惯的培养。

　　3.引导幼儿学说儿歌，初步了解前后的概念。

　　重点：引导幼儿掌握儿歌内容。

　　难点：明确前后的概念。

　　方法：教师示范、引导。

　　四.活动准备：小朋友排队或解放军叔叔站队的挂图

　　儿歌《排队》

　　五.活动过程：

　　一开始部分：出示挂图，引导幼儿观察、说说。

　　——小朋友图上有什么？

　　——他们在干嘛？

　　二基本部分：教师背诵儿歌，引导幼儿学说儿歌并提出问题

　　——今天，李老师带来一首新儿歌，名字叫做《排队》

　　教师说完儿歌，带领幼儿跟念一遍

　　——儿歌好听吗？叫什么名字？

　　——儿歌里面有谁？

　　—— 他们在做什么？

　　——是怎样排队的？

　　教师带领幼儿说第二遍时边模仿排队动作边说

　　三结束部分：教师总结活动，表扬认真说儿歌做动作的幼儿。

　　六.延伸活动：生活中组织幼儿排队的时候，引导幼儿复习、巩固这首儿歌。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/641059.html

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