目标
1、掌握写信的步骤，知道说出来的话可以文字或者图案来表示。
2、初步感受口头语言和文字的转换关系，有积极主动学认常用文字的兴趣。
3、体验父母与孩子间的情感交流。
活动过程
1、回忆收信经历
“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？为什么？”
“你们收到过爸爸妈妈给你写的信吗？心情怎么样？”
2、分析信的结构
（1）出示一封信（信的内容必须是图+文，而且简单）
“这是什么？”
“你知道信里说的是什么吗？”
（2）分析结构
收信人、问候语、内容、写信人、日期分别用不同颜色的笔写，信的末尾加一句：不知道最近宝贝在幼儿园表现如何，能告诉爸爸妈妈吗？为下面幼儿操作提供一个主题
“我们一起来看看信是怎么写的？”
3、写信
（1）“今天我们也要给爸爸妈妈写信，如果爸爸妈妈收到你的信心情怎么样？”
（2）你们准备对爸爸妈妈说些什么？
自由交谈，集体分享
（3）参照爸爸妈妈的来信，再一次分析写信的步骤
（4）幼儿练习
（5）交流与分享
请幼儿把自己“写”的信读给幼儿听
4、结束语：我们一起寄信去吧！
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