分析教材:
音乐——曲调热烈流畅,节奏具有明显的向前跳跃,滚动的感觉。
曲式结构——A-B-A-C。
动作——乐句相同的做相同的动作。(踏点步、三步一跳、脚跟脚尖脚跟跳、走步拍手、拉手走、转圈走;两两结队、变换队型走)
难点——掌握节拍和乐句。
重点——第一教时:感受音乐,按节拍学习动作。
第二教时:用不同动作感受音乐。
第三教时:两两结队,在一定的队型上跳舞。
第一教时
目标:
1.通过听音乐、看图形乐谱、看表演,了解音乐热烈、流畅、欢快的情绪。
2.在活动过程中能听前奏掌握节拍、乐句,并学习简单的节拍动作。
准备:
小乐器(小铃、圆舞板、铃鼓);每人一朵小花,一条迎春花;图形谱。
过程:
1.军队进行曲。
在《军队进行曲》音乐伴奏下,启发幼儿按节拍做符合音乐情绪的动作。
2.发声:春天。
1356│5—│15O│15O│5432│1—│
春天来到了,来了,来了,春天来到了。
柳树绿了,绿了,绿了,柳树发芽了。
花儿开放了,开了,开了,花儿开放了。
3.复习歌曲:柳树姑娘。
(1)听音乐演唱。
(2)边唱边演奏节奏乐。
4.新授。
(1)感受音乐情绪。
①听一遍音乐。问:有什么感受?
②再次欣赏。边听边按节拍做动作。(拍手、拍腿、拍肩……)
③听音乐观看教师跳舞,幼儿按节拍为教师拍手伴奏。
(2)感受音乐的节拍和乐句。
①听音乐用节奏乐器按节拍伴奏。
②出示图形谱边听音乐边看教师指图片。
③引导幼儿边听音乐边指图形谱。
④每位幼儿手拿一朵花、一支迎春花边听音乐边按图形谱演示。
(3)启发幼儿用简单的节拍动作表现。
①听音乐,启发幼儿按节拍动作做动作。
听音乐可以做什么动作?幼儿说出,教师跳出,幼儿学习。
学会两个动作后,引导幼儿按乐句重复跳出。
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②幼儿学习两(三、四)个动作后,启发幼儿按乐句换动作。
(4)欣赏老师表演舞蹈后,幼儿参与随意跟跳。
5.节奏乐:娃哈哈。
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