活动目标:
让幼儿通过学习7、8的组成,感知一个数分成两个数,位置互换而总数不变的互换关系。
活动准备:
小狗、小兔、小鸭、梨的贴绒教具,幼儿人手一套数字卡片,人手一套操作材料。
活动过程:
一、出示事先准备好的贴绒板,引导幼儿观察。
二、引导幼儿帮小兔送梨,学习7的组成。
1、教师逐一记下分合式,引导幼儿发现两组数一样和不一样的地方,让幼儿知道两个数的位置互换而总数不变。
2、引导幼儿发现两个部分数之间的等差关系。
3、启发幼儿思考怎样记录分合结果更便于记忆,教师与幼儿一起有序地排列分合的结果。
三、玩“找朋友”游戏
教师发给幼儿每人一套数字卡片,然后说:“我要找一个和我的数字合起来是7的数字,谁有这个数字老师就和他交朋友。”如:教师举起1的卡片说:“找呀找,找朋友,谁是我的好朋友?”幼儿举起6的卡片说:“找呀找,找到了,6是你的好朋友。”依次类推,比比谁举卡片既对又快。
四、引导幼儿操作材料,记录分合结果,学习8 的组成
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