活动目标：

　　1、理解诗歌内容并感受诗歌的美

　　2、能够根据诗歌的句式结构进行仿编

　　活动准备：

　　诗歌PPT、背景音乐

　　活动重点：

　　朗诵并理解诗歌，尝试仿编诗歌

　　活动难点：

　　按诗歌句式结构仿编出合理的诗歌内容

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师“你们都做过梦吗？你们的梦是什么样子的？”

　　二、欣赏诗歌

　　1、第一遍欣赏诗歌

　　教师“杨老师今天带来一首诗歌，诗歌的名字叫《彩色的梦》，我们快来听一听诗歌里的梦是什么样的”

　　教师完整朗诵诗歌

　　提问：

　　①诗歌的名字叫什么？

　　②你听到诗歌里都有谁在做梦？

　　2、第二遍欣赏诗歌

　　教师“我们再来听一遍诗歌，这次请你听一听，他们在哪睡觉？他们的梦是什么样子的？”

　　教师伴随PPT完整朗诵诗歌

　　提问：

　　①露珠在哪睡觉？露珠的梦是什么样子的？为什么露珠的梦是绿色的？

　　②星星在哪睡觉？星星的梦是什么样子的？为什么星星的梦是亮亮的？

　　③蝴蝶在哪睡觉？蝴蝶的梦是什么样子的？为什么蝴蝶的梦是香香的？

　　④鱼儿在哪睡觉？鱼儿的梦是什么样子的？为什么鱼儿的梦是清清的？

　　⑤小朋友在哪睡觉？小朋友的梦是什么样的？为什么小朋友的梦是甜甜的？

　　3、朗诵诗歌

　　教师“小朋友们说的都很棒，现在我们一起来朗诵这首诗歌吧”教师和幼儿一起朗诵

　　三、仿编诗歌

　　1、带领幼儿尝试仿编诗歌

　　提问：

　　教师“小朋友们想一想，还有谁会在哪睡觉？他的梦是什么样子的？”

　　请幼儿分小组进行诗歌仿编

　　2、引导幼儿发现诗歌句式

　　XX——睡觉，XX的梦是——

　　3、教师分组仿编，教师记录

　　四、请幼儿仿编好的诗歌来前面展示，与同伴进行交流分享

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/509262.html

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