大班数学教案 8的组成

　　活动目标：

　　1、学习8的分合，知道8分成两份可以有7种分法，并记录结果。

　　2、学习按序分合和记录。

　　3、会用较清楚的语言讲述操作过程。

　　教学准备：

　　放大的幼儿操作材料，贴绒数字。学具：铅笔、材料纸等若干

　　活动重点：

　　学习8的分合，知道8分成两份可以有7种分法，并记录结果。

　　活动难点：

　　会用较清楚的语言讲述操作过程。

　　活动过程：

　　一、复习7的组成，做碰球游戏

　　师：我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。（在黑板上出示数字7）

　　（这样的设计是遵循“游戏是幼儿的主要活动”的原则，重在激发幼儿参与活动的兴趣。）

　　二、操作活动

　　1、第一、二组：分点子记录。

　　把8个点子分成两份，用点子印章印在两上并排的格子里，每排分在前面格子里的点数都不能相同。分一次用数字记录一次，最后把分式读一遍。

　　（大班幼儿具有活动的自主性、主动性、提高自我控制能力和特点，我安排了操作圆形卡片和数字卡片的活动，让幼儿在操作中自主探索8的7种分法，启迪幼儿的智慧。）

　　2、第三、四组：给圆点涂色并记录。

　　给每横排的部分点子涂色，要让每排涂上颜色的点子，数目都不相同，然后用数字把有颜色的点和没有颜色的点的数目都记录下来。要注意记录要准确，最后把分合式读一遍。

　　3、第五、六组：分隔点图并记录。

　　用短竖线将每排点子分成两份，每次分的都不同，就是每排竖线前面的点子数不能相同，分一次用数字记录一次，做好后把分合式读一遍。活动时想想怎样分才会一组都不漏，而且很清楚。

　　（由于大班幼儿已有一定的自我约束能力、规则意识、坚持性的增强，所以我提出操作活动要求时，让幼儿服从一定的纪律，培养他们良好的学习习惯和行为习惯。）

　　三、活动评价

　　（将放大的三组活动的操作材料，请个别幼儿完成后，放在黑板上。）

　　师：这三种不同的活动都是把几分成了两份？8可以分成几和几呢？记录是否准确？有几种不同的分法？谁分得最好，最容易记？为什么？谁来把两组活动变得和这组一样有顺序？请大家把分合式读一遍，以后我们都要这样有顺序地分合和记录。

　　（让幼儿来当当“小老师”，说一说操作材料中的失误，以此为模板进一步促进特定知识的掌握。）

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