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做孩子的支持者、引导者 ??《快睡吧,小田鼠

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园语言教案 来源: 记忆方法网
《快睡吧,小田鼠》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事,作者采用诙谐滑稽的笔调夸张的描写小田鼠如何磨磨蹭蹭,不肯睡觉,一连串具有捉狭性的睡前行为,会使提起阅读的,针对我班的认知水平,他们在中也存在磨磨蹭蹭,拖拖拉拉的行为,而本故事中主人公也有这样的习惯,阅读这样的作品时幼儿会将小田鼠当作自己拖拉行为的象征形象,展开回忆、联想和心灵共鸣,是一篇蕴涵着深刻哲理的好教材。同时,在该童话故事中还蕴涵着多领域的价值,体现了的多元化与整合。

案例分析

片段一:

师:我是田鼠的爸爸,我是田鼠的妈妈,他是我们的小田鼠,我们家小田鼠什么都好,就是一样不好,拖拖拉拉,不肯睡觉,小朋友们看着图片告诉我,小田鼠睡觉前都找了什么理由?

(此环节上课一开始我就直接以田鼠的爸爸、妈妈的口吻说:“我是田鼠的爸爸,我是田鼠的妈妈,他是我们的宝宝小田鼠,我们家小田鼠什么都好,就是一样不好,拖拖拉拉,不肯睡觉,小朋友们看着图片告诉我,小田鼠睡觉前都找了什么理由?”激发幼儿的主动参与,并把幼儿的注意力引导到阅读上来。)

片段二:

幼儿自己翻看图片。(因为有了上面的激发提问幼儿在翻看图书的时候非常的有秩序,非常的安静。)
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