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小班上册语言案例:小熊请客

编辑: 路逍遥 关键词: 小班语言教案 来源: 记忆方法网

  活动目标:

  1、使幼儿了解各动物的特征,并知道它们爱吃的食物。

  2、帮助幼儿学习礼貌用语、学做小主人。3、感受朋友友好相处的快乐。

  活动准备

  1、经验准备:已初步认识小熊、小猫、小狗、小兔几种动物

  2、材料准备:小熊、小猫、小狗、小兔等幼儿较熟悉的动物头饰,及其他们爱吃的食物图片

  活动流程

  1、根据幼儿生活经验,谈话导入。

  师:(出示玩具小熊)哪个动物朋友来了?小熊不但长得可爱,而且对待朋友可热情了,它经常邀请朋友们到它家里去做客。小朋友知道应该怎样招待客人吗?(幼儿各抒己见,启发幼儿在日常生活中要热情有礼貌的招待客人。)

  2、出示各种食物的图片,激发幼儿对故事的兴趣。

  “小熊今天要请客,准备了这么多好吃的,他要请谁呢?”引导幼儿根据食物猜一猜小熊要请的客人,并说出理由“你怎么知道是小猫(小狗、小兔)”。

  3、结合图片完整讲述故事,并引导幼儿参与。

  师:小熊到底请了谁呢?我们一起来听故事《小熊请客》。

  教师绘声绘色讲述故事,重复的情节引导幼儿参与:客人敲门是引导孩子集体表演;小动物的对话引导孩子描述体验,了解几句常用的礼貌用语:“你好”、“请”、“谢谢”;小熊拿食物招待客人时请幼儿挑选合适的图片送给客人:“小猫(小狗、小兔)来了,小熊要请他吃什么呢?”请个别小朋友送食物。

  4、问题讨论。

  三个小动物最后对小熊说什么?为什么要这样说?

  5、角色表演。

  我是小熊,小朋友来做我们动物小客人,请告诉我:你是哪个小动物,爱吃什么? 我的创新

  活动流程  小结:每个小动物都有自己喜欢吃的食物,小猫爱吃鱼,小狗爱吃骨头,小兔爱吃萝卜,可不能搞错了!

  6、延伸活动。

  如果情况允许可把故事表演设计在活动课内。如果班内孩子多,就扎起区域活动中延伸:在娃娃家里设计小熊请客的情景,让孩子进行故事表演。

  小结及反思

  一般的故事活动,我习惯于先让孩子们观察图片,留给空间,引导充分想象。在故事讲述过程中,吸引孩子们参与表演、讲述,让幼儿潜移默化的知道了“到别人的房间要敲门”、“有人敲门时,要问清楚是谁才能开门”“对客人说话要有礼貌,用好吃的好玩的招待客人”等道理,孩子主动积极、参与率高。


本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/490444.html

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